应用电子护经提高棉布质量

本文介绍了上海第二十一棉纺织厂与新中华机器厂联合研制的1511型自动换梭织机电子护经装置。文章详细叙述了电子护经的原理、结构和作用,以及相应的机械改造。最后根据统计记录和上级实测数据,对这一技术开发项目的优缺点,作了实事求是的估价。

鼓励学生质疑问难是教学的关键

受传统教法的影响,有的教师总认为教学以课堂讲为主,是最重要的,学生老老实实地听,不说话、乱动才是好学生。这就导致师生关系比较紧张、严肃。课堂内外学生不敢向老师提问,对问题产生的模糊认识不能及时消除,长期下去问题成堆,以致对学习丧失了信心。

小学数学课堂教学的转变策略分析

新课程改革的不断深入,促进了教学观念的全面改革,也对小学数学课堂提出了更高的要求。教师必须更新教学观念,创新教学方法。根据小学生的个性和认知特点,以学生为主体,改变教学方法,创设开放、创新、探究的课堂,充分发挥学生的主体性,促进学生自主学习。合作探究学习。本文旨在探讨小学数学课堂教学如何寻求变革中的创新和变革中的发展。

谈小学数学教学中如何正确使用多媒体

多媒体应用到数学教学中,相对于传统的数学课堂教学手段有着无可比拟的优势,因此,在我们的日常教学中,如何及时恰当使用多媒体,发挥多媒体网络教学的优势,优化数学课堂,就显得尤为重要。本文谈谈在小学数学教学中如何正确使用多媒体的一些思考。

如何提升小学数学应用题教学效率

加强小学应用数学问题教学不仅有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,而且可以进一步提高学生的语言理解能力和逻辑思维能力。因此,在实际教学中,教师应根据不同阶段的教学和训练需要以及学生认知发展的特点,选择更科学、更合适的教学策略和方法,探讨小学应用数学问题的教学策略,并提出相应的对策。

小组合作学习模式在小学语文教学中的应用

小组合作学习作为新课程改革中一种普遍有效的教学模式,在小学教师中得到了广泛的应用。小组合作学习在数学教学中的应用,可以有效地激发学生的思维,提高学生的学习兴趣。本文以小学数学教学为例,研究小组合作学习模式在课堂教学中的应对策略。

浅析小学班主任教学管理的艺术

随着我国素质教育的改革,全社会越来越重视教学质量和学生能力的培养。小学班主任工作任重道远,不仅要传授文化知识,而且要提高学生的综合能力,以更高的教学质量,适应社会的快速发展,为今后的学习能力打下坚实的基础。

小学数学教学生活化探究

近年来,我国各项基础教育不断改革。目前,初等教育过程中最重要的组成部分之一是初等数学的生活化教学。虽然新课程对小学教学的日常生活有一定的影响,但教学中还没有把生活融入到一切之中,仍处于教学的理论阶段,对学生学习数学也有相应的障碍。对于简单的性生活,几乎所有的小学生都不能把它变成自己的思维方式,所以他们不能把所学的知识应用到现实生活中。在新课程改革中,必须全面探讨小学数学的生活化教学。

小学班主任有效开展德育工作

德育是贯穿学生学习各个阶段的重要教育。小学生正处于人生发展的重要阶段。没有德育的护航,不利于学生的全面发展。小学班主任作为小学生学习和生活的重要引导者,对小学生的道德素质和心理素养有着重要的影响。本文旨在研究小学班主任德育教育工作,以促进小学德育教育的创新发展。

浅析小学数学教学中如何渗透德育教育

德育教学不是孤立的,它渗透于各学科中。德育教学如细雨,润物无声,数学教学是沙土,无时无处不渗透着细雨之水;学生似小草,时刻吮吸着沙土里的水分。因此,在小学数学教学中渗透德育教育,就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。实践证明,德育教育渗透到课堂教学中,可达到事半功倍的效果。

浅谈数学“尝试”教学

当前教育改革的一个主要内容是:应试教育向素质教育转轨。在这个转轨时期,许多从事数学教学的工作者,采用了数学“尝试”教学,数学“尝试”教学受到广大师生的欢迎,引起了教育界人士的注意。

应用题中的“题眼”

某些应用题的解题方法,关键在于题中的一字或一词上。只要让学生,特别是低、中年级学生,学会发现。正确理解这些词的意义,再联系题中的实际问题,快捷地解答应用题,是教学应用题的有效途径之一。

初中学生癔症频发、群发26例报告

目的:探讨现代初中学生癔症的主要发病诱因及预防、干预措施。方法:收集本院门诊留观的26例癔症患者,对个人癔症频繁发作和群体发病原因及治疗效果进行分析。结果:初中学生癔症频繁发作和群体发病是由于明显的精神、环境或某种暗示因素所至。身体无器质性改变。结论:初中学生癔症发作与自身的心理素质和环境改变以及多种因素诱发密切相关。