临床医学学科带头人学术成就与人格特征研究

通过对湖北省 2 0家三等甲级综合医院 88个重点学科的 83对研究对象进行全面调查和卡氏 16 PF心理测试 ,探讨临床医学学科带头人人格共性特征、学术成就特点及二者间的内在联系。结果表明 ,临床医学学科带头人与专业技术人员常模比较 ,具有“四高”(C、G、H、Q3)、“六低”(A、F、I、M、O、Q4)的人格特征 ;两组对照表明有恒性 (G)、敢为性 (H)、怀疑性 (L)和世故性 (N)等 4项因子存在差异 ;人格与学术成就关联分析表明 ,有恒性 (G)、敢为性 (H)、忧虑性 (O) 3个人格因子与学术成就有密切联系。这一结论有利于揭示临床医学学科带头人成才的内在因素 ,便于分析、预测其发展潜能 ,为年轻临床医学学科带头人选拔、培养工作及医学教育改革提供理论依据和实践指导。

关于构建高等医学院校学科带头人培养选拔机制的思路

高等医学院校学科带头人是高等医学院校教师队伍的灵魂,是高等医学院校的支柱。为培养医学科技人才的高等医学院校与其它高等院校有其浓厚的职业特点和鲜明行业色彩,高等医学院校学科带头人的素质要求亦有自己的特殊性,因此,在培养选拔高等医学院校学科带头人过程中,采用相应的、符合现代医学发展特点的并具有现代素质特征要求的培养选拔机制,必然会促进高等医学教育事业的发展。那么,如何构建高等医学院校学科带头人培养选拔机制呢?结合我国目前存在的问题,笔者认为首先应从树立新观念、开拓新思维入手,改革传统的高等医学教育模式,在此基础上建立符合时代发展要求的新的高等医学院校学科带头人培养选拔机制。

高等医学院校学科带头人的素质特征初探

探讨高等医学院校学科带头人的素质特征，并建立科学合理的培养选拔机制，促进医学人才的培养和高等医学院校的发展。高等医学院校学科带头人应具备的素质集中表现在人格、学术和能力三个方面。

实施人才强校战略建设高素质的教师队伍

中共中央、国务院召开了全国人才工作会议,营造了一种良好的"人才强国"的社会氛围。新的武汉大学成立以来,学校一直坚持"以人为本"的管理理念,实施"人才强校"战略,在教师队伍建设方面作了大量卓有成效的工作。本文介绍了武汉大学在加强教师队伍建设方面所采取的基本措施以及所取得的主要成效,并提出了今后进一步加强教师队伍建设的新思路。

人格与学术成就的关联分析

学业成就与人格的相关性研究，已有几十年的历史，不同国别，不同量表研究结果虽不完全一致，但都认为学生学业成就与人格相关(31～33，14)。美国心理学家Gough研究了18种人格因子与中学生学业成就的相关性，结果有8种人格因子与中学生学业成就存在相关(r=0．29～0．44)；李洪玉对中小学生学业成就与人格因子间的相关研究表明11种因子及总量表分数与被试的学习成绩存在相关(r=0．15～0．35)；Peng应用“16PF量表”，研究医学生学业成就与人格的关系，结果显示8种16PF人格因子与医学生学业成就相关(|r|=0．25～0．58)。

学术成就特征分析

临床医学学科带头人是医学科技队伍的杰出人才，要承担本地区这一学科的医疗、科研、教学等多方面的任务。学术成就包括学术论文、著作、成果等，是衡量、评定临床医学学科带头人的重要标志。目前，国内在临床医学学科带头人的学术成就现状方面已有一些报道。本文通过对照研究，探讨临床医学学科带头人与非学科带头人学术成就诸方面差异的特点，为指导选拔和培养青年临床医学学科带头人提供依据。

人格特征分析

人格(Personality)是个体基本和稳定的心理结构和过程，是个体心理特征的统一。这些特征决定人的外显行为和内隐行为，并使它们与别人的行为有稳定的差异。现代人才心理学研究表明：影响成才的主要因素是环境教育因素和人格心理因素，其中人格心理属于成才的内因，是个体行为内在的驱动力，是成才的重要动力因素。不同行业、不同层次、甚至不同民族的人才，其人格特征既有共性的一面，同时也存在一定的差异。有关临床医学学科带头人这一特殊群体的人格心理特征研究尚未见报道。本文旨在调查研究临床医学学科带头人人格心理特点，为选拔、培养和管理Ii缶床医学学科带头人提供理论依据和实践指导。

研究方案与资料质量

现代人才学与人才心理学研究表明:成功因素有内因与外因之分,其中,环境教育因素属外因的重要组成部分,人格属内因的主要内容。不同行业,不同层次、甚至不同民族人才,基人格特征既有共性的一面,同时也存在一定的差异,因此,职业人格特征研究,正越来越多地向各个领域渗透,并取得了一些预期成果。临床医学学科带头人作为特殊科技人才群体,其人格特征必定有共性的方面,这些共性往往也是其成为学科带头人的内在因素。本课题研究思路与目的,是采用1:1配对手段,控制成才的主要外因(环境教育因素等),通过对专业成熟期的临床医学学科带头人(高级优秀医学人才)的学术成就、人格特征进行调查研究,以探讨临床医学学科带头人内在稳目的人格共性特征、学术成就特点、人格特征与学术成就的内在联系,揭示临床医学学科带头人成都的内在因素和成才规律。 国内外关于临床医学技术人员的研究比较少见,研究多与常模进行比较分析,而且国外研究因文化背景的差异对我国实际指导价值较小。国内类似研究虽有少教学者进行过有益的探讨,但尚不成熟、系统、深入,且研究对象纳入标准及测评方法上存在一些明显缺陷。 湖北医科大学郑先公等在湖北省卫生厅、教委的资助下,开展了临床医学学科带头人学术成就与人格特征研究。

学术成就量化综合分析

通过对临床医学学科带头人学术成就6个方面的定性分析，揭示了学科带头人群体与非学科带头人群体学术成就差异的特点。但这种定性分析，由于样本量相对较少，未区分论著、成果的捧序贡献量。本文采用学术成就量化方法，对临床医学学科带头人的学术成就进行量化综合，以数量化的方式，进一步探讨学科带头人群体的学术成就特点及其早期学术成就与非学科带头人群体的差异性，也便于对学术成就与人格因素的关联分析。

主观认同感调查分析

通过对临床医学学科带头人人格特征、学术成就的研究及二者间联系的分析，表明学科带头人成才具有内在的特点和规律，但要对临床医学学科带头人进行全面的衡量和评价，有必要进一步完善。本文依据临床医学学科带头人长期工作经验和体会，采用开放式问卷题，了解学科带头人在品德素质、基础知识、相关能力以及主观意志等方面的主观认同态度，作为对16PF量表测验内容的补充。

循证检验医学与检验医学的发展

循证医学是以证据为基础的医学 ,循证医学在检验医学的应用即为循证检验医学。其主要实施策略是发现和提出问题 ;寻求实验室或者文献中的有价值证据 ;进行实验或方法学的评价 ;应用于临床检验的实践中 ;评价实践结果。循证医学和循证检验医学对检验医学的学科发展和临床工作的开展具有重要的意义。

一种简易制备白蛋白纯品及抗血清的方法──凝胶切割制备法

利用凝胶切割纯化法得到免疫纯人血清白蛋白（ＡＬＢ），经聚丙烯酰胺凝胶（ＰＡＣ）电泳确认为单一带，经ＳＤＳ－ＰＡＣＥ确定其相对分子质量为６７４６２．８０Ｕ，与Ｓｉｇｍａ纯品ＡＬＢ及日本产羊抗人ＡＬＢ抗血清免疫双扩散融合试验验证其为纯品ＡＬＢ。利用得到的ＡＬＢ免疫绵羊制备羊抗人白蛋白抗血清，与日本产品比较，为单价特异性抗血清。