从药品包装看涂膜胶塞

药品是一种特殊的商品,物理及化学性质各异,纯度及卫生要求亦高,产品的贮藏和销售必须有特制的包装才能流通。不论内外包装必须要有合乎药品质量的包装材料。 包装是指在药物的使用、保管、销售时为保持商品的价值、状态,用适当的材料、容器等处理的技术和处理后的状态。包装是一门科学。包装涉及到许多已确立的科学范畴,化学工程、工业管理学和机械工程都被应用于包装领域,如下图所示包装是把各种学科的单独功能集中起来最有效地解决物品从产地运输到使用点的全部疑难问题的综合科学联系。 包装不仅是一门科学,它也是艺术,它涉及材料和设备,它将产品保护、宣传、法律、数学制造和材料输送等有机地揉合在一起。 为此。

“注音識字拼音教学大綱(初稿)”也指出了迅速提高中小学拼音教学质量的途径

整个注音识字的教学过程可以区分为前后两个阶段.前一阶段是拼音教学,关于这一阶段的教学,参考我国历来拼音教学的经验,包括半年多来各地拼音教学改革的经验,已经拟订成《注音识字拼音教学大纲(初稿)》(见本刊1960年15期),可供各地研究、参考和试行。注音识字的后一阶段是汉字教学(或者叫做阅读教学)。这一阶段的教学方法,各地大致有三种不同的类型:(一)掌握拼音以后,直接进入阅读,通过阅读识字,并进而练习写作;(二)掌握拼音以后,念一本由一千五百个字构成的词表,然后进入阅读和写作;(三)掌握拼音之后,首先教学几百个基础字,同时教学汉字的基本结构(偏旁部首)和写法,然后进入阅读和练习写作。这三种不同类型之间。也有它们的相同之处,而同一类型之中,各地也还有不同的做法;为了方便起见,我们姑且把它们分成这样三种类型(此外,还有一种教法,在教学拼音的时候同时教学汉字,即边学音节,边认汉字,根本不分拼音教学和汉字教学阶段)。整个汉字教学阶段应该如何具体安排,希望经过大家讨论之后,拟订出一个《汉字教学大纲(初稿)》。为此,本刊从这期起设“注音识字教学问题讨论”专栏,特別希望各地实际从事教学工作的同志根据自己的经验提出问题,参加讨论,无论是对整个教学过程的经验体会,或者对某一具体问题(例如怎样使音节熟练,怎样教写字,怎样指导阅读,怎样指导写作等等)的教学心得,都所欢迎。两三年来,各地都积累了不少好的经验,我们的目的是要通过大家的交流经验和认真讨论,总结出不仅是比较成熟的,而且是成套的经验来,为今后的大规模推广作好充分的准备。

积极学习《汉语拼音方案》,提高语文教学质量

《汉语拼音方案》1957年12月由国务院公布,1958年2月经全国人民代表大会批准。今后语文课本、字典,词典都要采用汉语拼音字母来注音。在我们的语文课里,生字、生词用拼音字母注音:学话、朗读用拼音字母帮助;诗歌的押韵利用这套科学的工具,能够讲解得更清楚。所以拼音方案对语文教学的提高,能起很大的作用。说到这里,使我回忆起一椿往事。

难字注音好!

中小学語文課本的生字詞都用汉语拼音字母注上音,对学生的閱讀,帮助很大,課本上注了音的字,学生很少讀错。对教师也有帮助,有些讀不准的字,教师省得現查字典,还可以矯正教师一貫誤讀的字音。如果没有注音,教师就不会理会自己有些字过去是讀錯的。語文課本注音所起的作用是这样,其他各科的課本也不例外。