开发学生英语自主学习潜能的PBL教学模式探析

基于问题的学习(PBL)是一种以学习者为中心、以问题为核心的全新学习模式和教学模式。本文结合建构主义学习理论和自主学习理论,对PBL模式和传统教学模式进行比较研究。实验教学证明:PBL教学模式极大地提高了学生的自主学习能力,培养了学生的创造性、合作精神等,实现了语言习得与综合素质的同步提升。

论英语口语合作学习的课堂活动设计策略

合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系,是提高学生英语口语能力的一种有效方法,然而,成功的口语合作学习离不开教师精心的组织和指导。本文在对国内外合作学习研究的基础上,提出一系列口语合作学习的课堂活动设计策略,旨在建立一种新型的、以学生为中心的大学英语口语课教学模式。

大学生情感因素与英语听力教学策略研究

情感因素对英语听力学习者具有重要影响。目前,大学生英语听力中负面情感因素制约了听力水平的提升。本文运用情感过滤假设说与建构主义理论,进行了非英语专业大学生听力情感教学实验。笔者将强化学生心理调适、创设丰富多彩的课堂情境、开展师生认知与情感互动等融为一体,营造愉悦学习氛围,激发学生听力兴趣。经问卷调查、访谈与听力成绩测试,结果表明:实验组学生有效地控制和化解了负面情感,增强了听力学习动机,其积极情感因素与听力成绩明显优于对照组学生。此项研究对于高校二语听力教学与学习具有启示作用。

双重文化下自我认同的嬗变轨迹——当代美国华裔女性作家作品中男性形象解读

美国华裔生长在美国,又有着两千多年中华文化的背景,双重性的特点极易引起两种文化或两个世界之间的分裂和冲突。而在这其中,华裔妇女受到两种文化夹击的程度更重,在中国伦理文化和美国主流文化相融相斥的过程中,她们不断地寻求自我认同。通过对华裔女性主义文学作品中对男性形象的塑造和写作技法改变的解读,可以了解华裔女性对两种文化的"螺旋上升"的再认识。

合作学习理论在大学英语写作教学中的应用

合作写作可以活跃学生思维、激发讨论,并且使学生在文章的词汇、结构安排、主题思想、语言运用等层面上相互学习,有助于提高学习效果。在诠释合作学习理论的基础上,以课堂写作议论文为例,探讨了如何运用这一理论提高大学英语写作课教学质量和学生英语写作水平,旨在建立一种新型的、以学生为中心的、快捷有效的大学英语写作课教学模式。

男性解放:实现妇女主义的一条必由之路——解读艾丽丝·沃克作品《紫颜色》中黑人男性人物

艾丽丝.沃克是当代美国文坛杰出的黑人女作家。其作品充分显示了她对妇女整体解放的理解和关注。本文通过对沃克的代表作《紫颜色》中男性黑人人物的分析,探究沃克的创作思想,揭示她所宣扬的妇女主义,即妇女解放观念不是狭隘的,妇女解放意味着男人思想的解放,乃至全人类的解放。

亚裔美国小说中流散者伦理观与叙事美学研究

当今,在全球化语境下,流散文学研究已成为学界关注的新热点。亚裔美国小说叙述流散者饱受伦理身份缺失与心灵创伤,以及他们历经磨难,在追寻民族文化印记、创建新家园中建构新的文化身份之旅。以文学伦理学批评与叙事美学策略,发掘亚裔流散者创伤渊源及其重构多元文化观之经验;赞颂亚裔移民践行各族和谐共融的至高伦理观。同时,研究者阐发文本中非线性叙述、时空叙述与多重叙事技巧之审美情趣,拓展与深化小说多重意蕴,以此重塑亚裔民众的崭新形象及其为人类进步做出的伟大贡献。

母爱·冲突·融合——美国非裔与华裔女作家作品中母女关系的互文性解读

美国非裔与华裔女性作品既叙述了母亲代表的民族传统文化与女儿崇尚的美国现代文化之间的冲突,又塑造了具有女性主体意识、敢于挑战霸权统治、追求女性独立的母女形象。文章通过美国非裔与华裔女性作品中母女关系的互文性解读,以全新视角诠释少数族裔女性在种族、性别、文化歧视下的母爱情结,以及母女间的怨恨、疏离、残忍关系。同时,揭示了母女经历冲突走向融合,表达了共同的主题:非裔与华裔女性只有认同自我民族文化身份,弘扬优秀民族文化,母女携手汲取多元文化的精华,才能完成女性主体认同的建构。

EA在中国大学生英语学习中的应用

语言是一种复杂的交际工具。语言的学习是一个缓慢且艰苦的试误过程。在这一学习过程中,学习者不可避免的要犯错误,这是一个必要的过程。没有这一过程,反而会阻碍他们的进程。正是通过一个“假想→测试→修正→再假想”这样一个不断修正的过程,学习者逐渐的、艰难的建立着一个越来越接近目标语的语言系统。对大学生在英语学习中的常见错误进行分析(EA),正是为了揭示这一过程的特点,引导学生不断提高听说读写技能,重视言语行为的交际意义,从而真正学好一门外语。

亚裔美国小说中流散者人文精神与世界主义伦理观研究

人文精神是世界主义理论的重要内蕴之一。它崇尚理性、尊重人性及人的精神价值。同时,它追求爱与和谐之美的理念,具有世界主义伦理观特征。以人文主义精神与世界主义伦理观为指引,追溯亚裔美国小说中流散者家国情怀及移居海外之精神创伤与身份窘境;赞颂他们摆脱旧习俗束缚、砥砺奋进的成功经验;探究各族民众超越自我与和谐互爱理念,及其所秉持的多元文化互鉴的人文精神;发掘文本中蕴含的世界主义伟大情愫。

试析英语广播广告的文体特征

英语广播广告是一种有内涵的实用文体,其形式、语言、内容必须要引人注意,通俗易懂。它应具有吸引力、具有说服力、趣味性,同时便于记忆,使人印象深刻,因此英语广播广告语言有别于其他文体的独特风格。论文就其词汇、句法和修辞等文体特征进行阐述和分析,从中总结出一些英语广播广告的用词、修辞等规律。

美国非裔女性文学的魔幻色彩与黑色风格

美国非裔女性作家享誉20世纪美国乃至世界文坛。她们植根于自身黑人文化的广袤沃土,其作品具有浓重的"黑色风格",并精湛地融入拉美魔幻现实主义写作技巧,使作品在真实反映美国非裔族群生活内容、生动描写非裔特别是非裔女性心路历程的同时,有力鞭挞了美国社会种族、性别歧视的罪恶,深切表述他们追求自我和民族解放的愿望。

中国式英语:跨文化交际中的语用失误

“中国式英语”是跨文化交际中的一种语用失误现象。长期以来,教师在课堂上侧重于语法知识的传授,却忽视了实际使用语言的能力,忽略了英语句子的交际功能、文化背景差异,其结果造成了中国式英语的产生,导致了跨文化交际中的语用失误。

医学生批判性思维能力及影响因素调查研究

采用《加利福尼亚批判性思维倾向调查》对医学院校学生进行问卷调查,分析医学生批判性思维倾向总体情况及7个维度的影响因素。调查显示,在批判性思维倾向诸多维度中,长学制学生优于短学制学生;临床专业学生高于临床相关专业学生,也优于非临床专业学生;男生批判性思维自信心高于女生,而开放思想、认知成熟度低于女生;农村学生除认知成熟度外,都低于城市学生。故此,教师应根据不同学生特点,通过优化课堂环境、教学模式、教学方法等有效途径,提高教学质量,并有效地培养和提升医学生的批判性思维能力。

非裔美国小说不可靠叙述与泛互文性研究

不可靠叙述是叙事学研究的核心论题之一。它多视角展现作者与叙述者叙事意图,采取各种艺术技巧,重构叙事文本阐释的多元意蕴,直接影响读者多重反应,并重视读者的价值审美观,以增强文本的叙事效果。本研究运用詹姆斯·费伦的不可靠叙述策略,分析多部非裔美国经典小说中阐述的美国奴隶制社会至废除奴隶制之后,仍存在的种族、性别歧视痼疾,并致黑人族群遭受悲惨命运与精神创伤,探寻作者创设的黑人追求爱与自由平等、超越自我的蜕变轨迹;诠释读者对文本中各族群众和谐互爱、携手憧憬后种族主义美好未来的赞美之情。与此同时,研究者注重小说叙事的文化表征性,并发掘各文本的文化语境与泛互文性特征。进而,拓展与彰显非裔美国小说在促进社会进步发展中的重要现实意义。

逃离·奉献·拯救:《地下铁道》的叙事判断研究

美国著名非裔作家科尔森·怀特黑德所著的《地下铁道》于2017年4月问鼎美国普利策小说奖,随即引起美国各界的轰动与好评。然而,我国对该小说的研究甚少。为此,文章聚焦作品中少年女奴科拉不畏暴虐、艰难逃亡,在"地下铁道"的众人拯救下,追寻自由的嬗变轨迹。研究者运用詹姆斯·费伦的叙事判断理论中的3种类型,即阐释判断、伦理判断及审美判断来分析小说中核心事件的发展进程、伦理取位与美学特征。同时,深入诠释作品中各人物、叙述者、隐含作者与读者的冲突及变化。进而,揭示了美国奴隶制社会的痼疾,赞颂追求正义的勇气与无私奉献的精神。

三峡工程与液压技术

长江三峡,西起四川奉节的白帝城,东至湖北宜昌的南津关,全长192公里,三峡不仅雄、险、奇,风光壮丽,而且水力资源丰富、集中,出峡口处年平均水量4500亿立方米,占全长江的近一半,是世界闻名的水资源点。早在1918年,孙中山先生就提出开发长江水资源的设想。1932年国民党政府组织了有关水利水电专家开始探索三峡工程的可行性。四十年代又与美国垦务局合作进行勘察、设计、研究。新中国成立后,国务院组织了国内外专家开展了长江流域的规划工作,同时对三峡工程进行了大量的勘测、设计和研究工作。

计算机科学与技术发展趋势研究

在社会经济不断的发展下,计算机技术在我国各行业中的地位也是更加的重要,对我国经济建设有着十分重要的影响。计算机科学与技术的发展日新月异,因此,我们必须把握其发展的趋势,进而更好的推动计算机科学技术发展。本文就结合作者实际工作经验,对计算机科学与技术发展趋势进行分析。