基于核心素养的体验式阅读教学有效策略探究——以《记承天寺夜游》为例

概括来说,核心素养是指学生必备的关键能力和应掌握的基础知识,在课程改革的背景下,核心素养成为指导和驱动语文教学的关键要素。文章以《记承天寺夜游》的教学为例,将语文学科的核心素养培养与体验式阅读教学融为一体,让学生在阅读体验、反思体验、审美体验和迁移体验中掌握技能并习得知识,从而提升核心素养,向着全能型人才发展。

语文“延伸阅读”导向价值

一、广泛利用教学资源,挖掘阅读潜力价值 社会已经进入网络时代,网络已成为青少年扩展阅读视野、增长文化知识、交流思想情感、学习休闲娱乐的重要平台.利用网络的课余语文资源,可以挖掘阅读潜力价值.

山区初中作文教学有效渗透信息技术的实践研究

信息技术与作文教学的整合为农村的作文教学带来了新的生机和活力。它优化了教学环境,改变了教学模式,丰富了教学内容,提高了教学效果,快速提高了学生们的习作能力和语文素养。语文教师只有恰当地运用有效的教学策略,才能为学生提供广阔的写作空间,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受,也才能适应新课程的需要。