高职会计专业《财务会计》课程设计的思考与探索

实践性是高等职业教育最显著的特点,所以专业技能课程的开发应着眼于实施有效教学的需要,提升学生综合素质、技能水平,以适应企业对学生职业或职业群的知识结构和能力结构的需要。课程设计是高职实践教学的重中之重,是培养高职学生职业能力的最有效的手段。财务会计课程的设计必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心,根据社会、企业要求和学生职业发展的需要来合理组织教学。

试论我国财务会计与税务会计的分离

财务会计与税务会计的目标是不一致的。由于我国目前并未实现二者的真正分离,税收政策及制度的变化时时在影响着财务会计,从而使企业的会计信息并不能真实地反映企业的实际。实现财务会计与税务会计的分离,财务会计按照会计制度核算收入、费用、利润,税务会计以财务会计提供的资料为基础,进行适当调整,从而保证企业会计信息的真实性和一致性。

关于固定财产折旧问题的探讨

固定资产折旧是固定资产损耗价值的表现形式。从本质上讲 ,折旧也是一种费用 ,因而固定资产折旧方法的选择直接关系到企业产品成本、费用的计算。折旧年限的长短关系到企业在固定资产方面投资回收的速度。

论现代企业降低成本的新途径

降低成本是企业管理追求的目标之一。随着我国市场经济和现代企业制度的初步建立 ,传统的降低成本的方法已经受到严峻的挑战。为了适应现代企业发展的要求 ,本文重点探讨了开拓降低成本的新途径和新方法。

单位负责人承担的会计责任及规避会计风险责任的措施

新《会计法》将单位负责人确定为会计违法的责任主体,作为单位负责人,应该学法、懂法、守法,并采取相应措施来规避会计风险责任.

严格区分“投料率”与“完工率”

投料率与完工率是两个不同的概念,但许多教材却常常将其混用。两个概念在含义、计算依据、计算公式方面有严格区分。

会计人员学习能力和职业判断能力的培养

会计职业能力是会计职业者从事会计职业应具备的基本素质。本文主要探讨知识经济时代会计人员面临的挑战和要求,论述如何在会计教育中从知识传授向能力培养转变,使学生具备终身自我学习的能力;树立会计职业判断意识,从而具备会计职业判断能力。

如何看待复关后我国企业的处境

随着我国加入关贸总协定谈判进程的加紧,入关日期一天天在逼近,留给我们的时间在一天天减少。那么,复关对中国经济、对中国企业究竟会产生哪些影响;我们又该采取何种对策来迎接挑战?

精心设计 精彩生成——感悟信息技术与初中数学课程的整合

以计算机、网络为标志的现代信息技术与建构主义理论及初中数学的有机结合，不仅为学生学习数学创造一种图文并茂、多重交互，资源共享，即时反馈的学习环境，还把学生的主动性、积极性充分调动起来。