五黄膏抑菌作用的实验研究

目的:观察五黄膏的抑菌作用。方法:制备五黄膏制剂,取样进行细菌培养和抑菌实验,以凡士林为对照,观察五黄膏对标准菌株和临床菌株(金黄色葡萄球菌、大肠埃希氏菌、铜绿假单胞菌)抑菌作用。结果:五黄膏制剂取样培养无细菌生长,抑菌实验证实其对金黄色葡萄球菌、大肠埃希氏菌、铜绿假单胞菌标准菌株均具有明显抑菌作用,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01);对金黄色葡萄球菌、大肠埃希氏菌、铜绿假单胞菌临床菌株有显著抑菌作用(P<0.01)。结论:五黄膏体外对标准菌株和临床菌株(金黄色葡萄球菌、大肠埃希氏菌、铜绿假单胞菌)具有抑菌作用。

多模态超声成像对乳腺良恶性病灶的诊断价值

目的评价由二维超声、超声造影(CEUS)、实时剪切波弹性成像(SWE)组成的多模态超声成像对乳腺良恶性病灶鉴别诊断的价值。方法对117例患者的122个病灶行常规超声、CEUS和SWE检查,对照手术或穿刺病理诊断结果,分别评估二维超声、CEUS、SWE及三者结合的多模态超声成像对乳腺良恶性病灶鉴别诊断的价值,并建立Logistic回归模型评价常规超声、CEUS及SWE定量参数等多因素对乳腺良恶性病灶的预测效能。结果 122个病灶中,良性病灶66个(良性组),恶性病灶56个(恶性组)。二维超声图像特征上,两组形状、方向、边缘、内部回声及内部钙化差异均有统计学意义(均<0.05);CEUS图像特征上,两组增强强度、肿块边缘、造影剂分布及肿瘤滋养血管差异均有统计学意义(均<0.05);SWE模量值的指标上,两组Emax值、Eratio值差异均有统计学意义(均<0.05);多因素Logistic回归分析边缘、肿瘤滋养血管、Emax值及Eratio值差异均有统计学意义(均<0.05),回归方程中AUC为0.962。结论由二维超声、CEUS和SWE组成的多模态超声成像对乳腺良恶性病灶有更好的诊断效能和预测价值,在临床上有较好的应用前景。

试论庄子教育思想

壹、庄子其人和《庄子》其书庄子是老子思想的继承者,是先秦道家学派代表之一,人们常老庄并称。庄子也是以著书立说教育后人的政治家、思想家和教育家。他的思想学说,影响后世,极为深远。《史记、老子韩非列传》说: “庄子者,蒙人(今河南商丘)也,名周。周常为蒙漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时,其学无所不闚,然其要本归于老子之言。故其著书十余万言,大抵率寓言也。

中国古代家庭教育的师资探源

本文是从我校教育系已故教授郑其龙同志的《中国古代家庭教育》一书中选取的一章,谨以此光大他对我国古代教育史领域研究的丰硕成果,并寄托对他的怀念。

孔子德育思想略论

怎样分析孔子的德育思想,研究孔子从其毕生的德育实践中探索出的古代德育规律,观今鉴古,这对于当前我们正在为实现四化,对青少年进行社会主义的思想教育,或许是不无裨益的。一、不语怪力乱神常语政刑德礼孔子生于我国春秋晚期奴隶社会向封建社会过渡的时期。要探究他的德育思想,先须明了殷商以来奴隶社会的政治、经济、思想情况,从而剖析寻究其德育思想的特点。“支配着物质生产资料的阶级,同时也支配着精神生产资料。”

五黄膏抗炎镇痛实验研究

目的:研究五黄膏抗炎镇痛效果。方法:SD大鼠90只,随机分为足跖肿胀实验组、耳廓二甲苯致炎实验组、扭体实验组。各组再分别分为五黄膏组、模型组、太宁组,观察五黄膏抗炎镇痛效果。结果:大鼠足跖肿胀试验结果显示,五黄膏组及太宁组在15min、30min和2h均能显著抑制10%蛋清所致的足跖肿胀,与模型组比较差异具有统计学意义(P<0.01)。大鼠耳廓二甲苯致炎试验结果显示五黄膏组对二甲苯所致大鼠耳肿胀有明显的抑制作用,与模型组比较差异有统计学意义(P<0.01)。扭体实验结果显示五黄膏组、太宁组与模型组比较差异有显著统计学意义(P<0.01),有较好镇痛作用。结论:五黄膏具有良好抗炎镇痛作用。

孔子教育思想引论(下)

五、仁为核心,克己复礼孔子主张“有教无类”,实行“学而优则仕”是他长期的政冶实践和教育实践的概括,是以他的政治思想和教育思想为指导的。他的政治思想和教育思想的基本内容有二:一是“礼”,在政治上主张“礼治”,在教育上主张以“礼”为教。二是“仁”,在政治上主张“德治”,在教育上主张以“德”为教,都以“仁”这个最高道德概念为旨归。所以“礼”和“仁”是贯穿孔子政活思想和教育思想的一条主线,成为我们令天探究、论述孔子教育思想的重要方面。

低位前切除手法一层吻合术治疗低位直肠癌

目的 总结低位前切除手法一层吻合术治疗低位直肠癌的临床经验。方法 对本院 1998～ 2 0 0 3年间采用低位前切除手法一层吻合术治疗低位直肠癌 35例资料回顾分析。结果 35例中发生吻合口瘘 1例 ,经引流愈合 ,结肠脾曲穿孔 1例 ,经修补横结肠造口痊愈 ,局部复发 1例 ,吻合口炎 6例 ,术后半年控便功能基本恢复正常。结论 低位前切除手法吻合术对体形合适的、细胞分化程度高的直肠癌患者安全可行 。

骨科诊疗中存在的风险及对策分析

随着人们生活水平不断提高,对健康的重视程度与法制观念也不断增强,相应地对于医疗服务的要求也越来越高,若治疗过程出现意外,就极有可能发生医疗纠纷。骨科发生医疗纠纷所占比例较高,了解、熟悉导致医疗纠纷发生的风险因素,找出重点防范环节,对于提高医疗质量,减少医疗风险事件的发生十分重要。

绝经后子宫出血38例临床分析

目的探讨绝经后子宫出血的原因,提高对绝经后子宫出血的认识,促进早期诊断,早期治疗。方法对妇科门诊38例绝经后子宫出血患者进行回顾性分析。结果本组38例患者中,查出恶性病变者5例,其中4例为出血量多。结论绝经后子宫出血多为炎性反应所致,但也不能排除恶性病变的可能,对于原因不明的绝经后子宫出血,尤其是初次多量或反复多量的子宫出血应提高警惕,及早诊断,以便及时采取治疗措施。

平片腹膜前间隙修补术治疗腹股沟复合疝

目的探讨平片腹膜前间隙修补术治疗腹股沟复合疝的手术效果。方法回顾性分析49例男性腹股沟复合疝患者行平片腹膜前间隙疝修补术的临床资料。结果 49例均治愈,术后3例腹股沟区疼痛使用止痛剂,4例阴囊水肿,无切口感染和死亡病例,术后随访(17±9)个月,除2例腹股沟区一时性局部轻微疼痛有异物感外,无慢性疼痛和复发病例。结论平片腹膜前间隙疝修补术在腹股沟复合疝治疗中技术简单,复发率低,并发症少,安全可靠。

孔子教育思想引论(上)

本文的目的在于根据实践是检验真理的唯一标准,试以历史唯物主义观点,分析探究孔子教育思想,一方面恢复作为一个思想家、教育家孔子的真面目,一方面从批判继承教育遗产出发,古为今用地为研究社会主义教育规律,作出一些探原,找出一些借鉴。孔子的教育思想是和他的政治思想,哲学思想密切联系着的,因此我们先约略阐述他的政治思想。那就是:

斥“四人帮”曲解文义伪造史实的恶劣作风——评唐晓文的“有教无类”解

“四人帮”御用写作班子唐晓文在《孔子是“全民教育家”吗?》一文中对孔丘的“有教无类”作过一个奇妙的解释。他写道:“所谓‘有教无类’,孔子的原意不过是:不分氏族,按地域编制,对奴隶进行强制教练。”这一解释刚出笼,就有很多人反对,但是,迫于“四人帮”文化专制主义的压力,不可能进行公开的批判。现在,是对这个学阀、文痞的蛮横专断剖析批判的时候了。

实用主义教学论批判

实用主义教学论是实用主义反动教育思想的一部分。它和实用主义者反动的教育本质论、教育目的論密切联系着的,是为反对马克思列宁主义教学论而提出的,是为贯彻资产阶级的教育目的和任务而提出的。因此要批判实用主义教学论,首先应该揭发实用主义者教育本质论和教育目的论的反动实质。 馬克思列寧主义給我們科学的揭示了教育的本质。指出教育是社会现象,在階级社会中,教育有階級性,资产階級的教育是一种维护对劳动人民进行剥削压迫的工具。

从《大学》探究儒家思孟学派的教育思想

一根据《韩非子·显学篇》:“自孔子之死也,有子张之儒,有子思之儒,有颜氏之儒,有孟氏之儒,有漆雕氏之儒,有仲良氏之儒,有孙氏之儒,有乐正氏之儒。”可见自孔子死后,直至战国末期,儒家派别甚多。但八派之中,影响后世最大者,厥惟孙氏(荀卿)之儒与孟氏(孟轲)之儒。而孟子上与子思(孔伋)之儒、下与乐正氏(乐正克)之儒都有师承关系,所以从子思经过孟子再到乐正克,就形成所谓“思孟学派”。思孟学派的主要精神何在,可由孟子与荀子学说要点的对照比较而得知。我们知道,孔子的中心思想是“仁”和“礼”。从唯物方面发展了孔子的“礼”的思想的是荀子;从唯心方面发展了孔子的“仁”的思想的是孟子。孔子论人性,只讲“性相近,习相远”。荀子则以为人性本恶,因而注重“礼义法正”的外部约束;孟子则以为人性本善,因而注重“善端扩充”的内部省察。应用到教育方法上,荀子注重“师法权威”,孟子则注重“启发诱导”。因此,孟子的思想,大体说来,其观点是唯心主义的(从性善论出发的),其方法是内省的(甚至是神秘的)。

小肠内支撑排列术治疗多次术后广泛粘连性肠梗阻

目的总结小肠内支撑排列术治疗多次术后广泛粘连性肠梗阻的临床经验与疗效。方法回顾分析1995～2003年间采用小肠内支撑排列术治疗多次术后广泛粘连性肠梗阻21例患者的临床资料。结果20例患者术后无并发症发生,顺利康复。1例肠坏死肠切除病例术后发生肠瘘,经内支撑管持续低负压引流后迅速痊愈。19例患者经1～7年随访,均未出现肠粘连和肠梗阻。结论对多次手术(2次以上)后出现广泛粘连性肠梗阻患者,小肠内支撑排列术是一种操作简单、安全而有效的术式。

为把教育办得活一些开展科学的研究

新中国教育三十年来，特别是建国后的十七年，取得很大的成绩，但在各方面统得太死，阻碍量的发展，影响质的提高，确也是事实。比如在学校制度上，所谓“社会主义单轨制”一直统到四凶灭后的今天，还体现为片面追求升学率而积重难反。