核心素养背景下高中地理大单元教学设计的优化策略

核心素养下高中地理教学迎来了全新的挑战和发展契机。本文先对核心素养下高中地理大单元教学设计目标进行了论述,并提出了相关的优化策略,主要有设置主题式的教育活动、建构知识网络等、设计探究性教学活动、整合跨学科知识、串联单元问题、构建多元化评价体系等。通过实施上述策略,能够促进学生地理核心素养的发展,推动高中地理教学有效性和创新性的提升。

浅谈高中地理课堂教学策略

高中地理是文科中偏理的学科,许多学生在地理学习中都有许多失败和迷茫。新课标下的地理课程是以人地关系和可持续发展为核心,着眼于让学生学习"对生活有用"和"对终身发展有用"的地理,地理教学过程应该成为学生的一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。要达到这样的目的,转变观念,创新教法成为了当前中学地理教学改革的当务之急。

读优秀党员小传,培养爱国情怀

为切实加强党员、员工思想政治工作,大力弘扬优秀共产党人的光辉事迹和崇高精神,引导支部党员树立和践行社会主义核心价值观,近日,平南供电公司纷纷掀起开展＂百位共产党人百篇小传＂朗诵活动。