浅谈情感因素与外语教学

在外语教学中必须重视学生情感因素 ,只有这样才能提高学习效果。

双语教学中运用翻转课堂教学模式的可行性分析

双语教学是现在高校教学改革的一部分,目的是培养国际化的人才。但受到教学手段、师资和学生英语水平的影响,效果不尽如人意。翻转课堂是高度电子化时代的新的教学模式。介绍了双语教学中翻转课堂教学模式的运用,探讨了其可行性。

中韩大学生英语学习对比研究

中韩两国在英语教育战略和教育政策方面有较多共同之处,也有较大差异。通过两国两个学校在校大学生英语学习情况的对比,分析英语教育政策的指导作用,提出两国的英语教育应更注重实效性。

图像引导放射治疗在Ⅲ期非小细胞肺癌中的应用

目的比较图像引导放疗(IGRT)与调强放疗(IMRT)两种治疗方式患者的近期疗效和放射性毒性反应,探讨预后影响因素。方法收集52例IGRT的非小细胞肺癌(NSCLC)患者及55例IMRT的NSCLC患者,在满足靶区处方剂量要求的情况下,比较两种治疗方式的近期疗效、放射性毒性反应及影响预后的因素。结果两组治疗后总有效率、控制率差异无统计学意义(P>0.05),IGRT组较IMRT组急性放射性肺炎的发生率低(P<0.05),急性放射性食管炎发生率两组差异无统计学意义(P>0.05)。IGRT 1.0、1.5、2.0年生存率分别为57.7%、35.0%、27.3%,IMRT组分别为50.9%、34.1%、21.8%。两组的中位生存时间分别17.0个月和13.0个月,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在NSCLC治疗中,IGRT较LMRT能减轻急性放疗毒性反应的发生,但两种治疗方式对近期疗效的影响差别不明显。

常规分割放疗联合唑来磷酸治疗肺癌骨转移的有效性及安全性评价

目的:探讨常规分割放疗联合唑来磷酸治疗肺癌骨转移的有效性及安全性。方法:对我科收治的101例肺癌骨转移患者进行回顾性研究,联合治疗组52例应用注射用唑来膦酸4 mg+局部放疗;单纯放疗组49例采用常规分割单纯放疗。结果:联合治疗组和单纯放疗组放疗结束时比较止疼效果及生存质量改善率均无统计学差异(P≥0.05)。治疗结束2月时疼痛缓解率分别为90.3%和74.5%,生存质量改善率分别为88.4%和69.4%,P<0.05,差异有统计学意义。结论:唑来膦酸联合常规剂量分割放疗对骨转移止痛疗效优于单纯放疗,生活质量提高明显,是一种安全的治疗方式。

Th 17/Treg、IL-17在近交系BALB/C小鼠大肠癌肝转移模型中表达及意义

目的研究Th 17/Treg、IL-17在近交系BALB/C小鼠大肠癌肝转移模型中的表达及意义。方法采用近交系BALB/C小鼠脾内种植法建立大肠癌肝转移模型,用免疫组化方法检测肝转移瘤及血清中IL-17、Treg细胞和Th 17细胞的分布,比较其在肝转移初期和晚期的差别。结果晚期结肠癌肝转移瘤组织中Th 17低于早期肝转移瘤,P<0.05,差异具有统计学意义,而IL-17、Treg细胞在晚期肝转移瘤组织中高于早期,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 IL-17、Th 17/Treg细胞在大肠癌肝转移瘤中的表达,可能对评估病情进展有一定意义。且早期肝转移瘤中Th 17细胞增高,并具有抗肿瘤活性,这可能是大肠癌免疫治疗的新策略。

uKIM-1、uL-FABP水平预测妊娠高血压综合征患者早期肾功能损伤的价值

目的分析尿液肾损伤分子(urinary kidney injury molecules,uKIM-1)、尿液肝型脂肪酸结合蛋白(urine hepatic fatty acid binding protein,uL-FABP)水平预测妊娠高血压综合征(pregnancy induced hypertension syndrome,PIH)患者早期肾功能损伤的价值。方法选取2019年10月-2021年10月于我院就诊的PIH患者100例为研究对象。根据肾小球滤过率(glomerular filtration rate,GFR)将患者分为肾功能损伤组(60 ml/min≤eGFR<90 ml/min,42例)和非肾功能损伤组(eGFR≥90 ml/min,58例)。于入院时测定uKIM-1、uL-FABP水平,借助ROC曲线分析uKIM-1、uL-FABP水平对PIH患者早期肾功能损伤的预测价值。通过一致性分析,评估uKIM-1联合uL-FABP对PIH患者早期肾功能损伤的预测价值。结果肾功能损伤组uKIM-1、uL-FABP水平显著高于非肾功能损伤组,差异有统计学意义(P<0.05)。经ROC曲线分析,uKIM-1、uL-FABP水平预测PIH患者早期肾功能损伤的曲线下面积(AUC)分别为0.834、0.894,均P<0.05。经一致性分析,100例联合检查阳性39例,敏感度为0.929,特异度为0.931,准确率为0.930,Kappa为0.857。结论uKIM-1、uL-FABP水平均可用于PIH患者早期肾功能损伤的预测,且联合检查可获得更好的敏感度、特异度,有临床推广价值。

阿奇霉素联合保妇康栓治疗非淋菌性宫颈炎的临床效果

目的:分析阿奇霉素联合保妇康栓治疗非淋菌性宫颈炎的效果。方法:收治非淋菌性宫颈炎患者100例,平分两组。单一组给予阿奇霉素,联合组给予阿奇霉素联合保妇康栓,比较并分析两组患者经治疗后的病原菌转阴比例与总有效率。结果:经治疗,联合组的病原菌转阴比例与总有效率都比单一组明显增加(P<0.05)。结论:应用阿奇霉素联合保妇康栓治疗非淋菌性宫颈炎的效果优异,能有效地杀病原菌,提高患者的生活质量。

浅谈高中语文教学中学生写作能力的培养

写作是语文学习的一个重要方面，写作能力的高低直接体现着学生语文综合运用能力的水平。高中生普遍反映写作是语文学习的一个难点，语文教师在语文教学中要注重学生写作能力的培养。教师要激发学生的写作兴趣，增强学生的写作信心，督促学生多进行阅读。

提高初中生英语听力水平策略浅析

我国初中英语听力教学相对薄弱,教师要提高初中生听力水平,可以尝试规范学生读音,培养学生语感,尊重学生,点燃学生学习欲望,使用全英语教学,培养学生良好听力习惯。

慢性盆腔炎患者应用盆腔炎治疗仪治疗的临床效果分析

目的:研究盆腔炎治疗仪在慢性盆腔炎中的应用价值。方法:选择2014年1月至2016年1月间本科住院的慢性盆腔炎病患130例,采用电脑随机双盲法,对130例病例进行分组:A组和B组各65例。B组予以常规药物治疗,A组在此基础上加用盆腔炎治疗仪。分析比较各组的疗效及复发率等指标。结果:A组总有效率(98.46%)和B组(87.69%)比较差异显著,P<0.05;A组的复发率为4.62%,和B组的21.54%比较具有显著差异,P<0.05。结论:于慢性盆腔炎常规药物治疗的基础上,对患者应用盆腔炎治疗仪,可预防疾病复发,确保临床疗效。

双语课程的准备课程——专业英语(ESP)教学模式的有效性实证研究

近年来,许多高校开设了双语课程,但教学效果不理想,因此开设了双语的准备课程——专业英语,希望让学生从大学英语学习顺利过渡到双语学习。目前,关于双语教学以及与双语教学衔接的专业英语教学的研究以理论性研究为主。基于此,对专业英语教学模式的有效性进行实证研究,以期取得更理想的教学效果,真正为双语教学做好铺垫。

高职高专学生英语学习动机的转变研究

学习动机在高职高专学生的英语学习中起着关键作用，会直接影响学生学习的效果。基于此，分析学生不正确动机的形成原因，并提出了相应的措施，同时强调教师的积极引导作用。

趣味识字教学在小学语文课堂教学中的运用

在小学语文教学体系中,识字是培养学生阅读和写作能力的重要开端,也是小学低年级语文教学的重点。本文详细地阐述和探究了趣味性的识字教学,提出了趣味性识字教学的具体实施对策,以期可以给小学语文教师的教学工作提供参考和帮助。