基于提升学生写作能力的高中英语“微写作”实施策略

写作作为高中英语中的重要组成部分,对提高学生英语知识应用能力具有十分重要的作用。然而,在现代高中英语教学中,尽管英语教师花费了大量的时间和精力在高中英语写作上,但是最终的效果却显得差强人意。教师可以对高中学生实施微写作策略,促使学生英语写作水平不断提升。

细微之处见成效——谈“微写作”在高三英语一轮复习中的应用

《高中英语课程标准》对于英语写作能力评价明确指出：“书面表达能力除了在终结性考试中可以用来对学生进行考查和评价外,在平时的教学中,教师也可以采用多种形式考查学生的写作能力。”

TED资源在高中英语社团中的运用初探

1.背景《普通高中英语课程标准》提出了学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中,语言能力指"在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。"新课改的变化是,过去只提听、说、读、写,现在多了一个"看"(viewing),通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解语篇的意义。