教育供给侧改革下民办高校创新创业政策执行偏差及对策研究

教育供给侧改革,对高校创新创业政策供给模式提出新的变革要求,而当前民办高校在创新创业政策的执行过程中存在明显的供给模式单一、供给保障机制不完善、供给资源分散等问题,进而影响创新创业教育的实效性。本文将在教育供给侧改革背景下,从外部环境扶持政策优化、外部金融保障政策优化以及内部教育培训政策等多个角度出发,探讨基于供需平衡视角提高民办高校创新创业政策供给实效的应对策略。

新工科背景下民办高校劳动教育与创新创业教育融合研究

劳动教育作为推进新时代高校"五育"并举的关键环节之一,旨在培养大学生良好的劳动精神和品质。但当前民办高校的劳动教育普遍被忽视,并与创新创业教育相脱离,出现实践体系不完善、与人才培养体系脱节等问题。文章在探讨新工科背景下将劳动教育融入创新创业教育的现实意义基础上,分析了民办高校劳动教育存在的主要难题,探究了"劳创融合"教育模式的可能性;并提出了构建"劳创融合"课程体系及协同体系等教学与实践模式,以期进一步解决民办高校对劳动教育认识不足、落地实施难度大等问题。

独立学院创新创业教育与思想政治教育的协同育人模式研究

独立学院创新创业教育正处于起步阶段,在注重创业能力培养的同时容易忽视创新创业教育中的思想政治教育。思想政治教育与创新创业教育同样作为高校育人工作的重要组成部分,两者的协同和融合,可以优化人才培养模式,促进高等教育育人目标的实现。文章主要探索独立院校创新创业教育与思想政治教育的耦合点,并提出科学合理的“两大教育”协同育人模式,助力独立学院“两大教育”的协同发展。

乡村振兴背景下社会组织参与教育扶贫问题研究——以广西龙万爱心家园为例

教育扶贫在提高贫困地区人口素质,阻断贫困代际传递,实现脱贫攻坚与乡村振兴统筹发展等方面具有重大现实意义。本文结合国家深度贫困地区广西河池市大化县龙万爱心家园的发展历程、教育扶贫工作中存在问题进行研究分析,从协同治理的视角探讨社会组织参与贫困地区教育精准扶贫的路径,构建多元主体参与的教育精准扶贫工作的新格局。

民办高校大学生党员“三化”实践教育工作机制探索

民办高校大学生党员教育路径,直接影响民办高校学生的思想建设水平和政治信仰。但由于制度保障不够健全等原因,影响了大学生党员培养质量及队伍建设的实效性。本文在论析民办高校大学生党员实践教育重要意义基础上,探索大学生党员制度化、科学化、常态化实践教育工作机制。

“双高计划”背景下职业院校劳动教育与“双创”教育的融合路径研究

针对“双高计划”背景下职业院校劳动教育与创新创业教育(简称“双创”教育)融合协同育人研究较为匮乏,实操性、科学性与推广性兼具的实践模型短缺的现状,该文结合职业院校劳动教育与“双创”教育实施主体的特性,深入剖析两者实施现状及协同育人的内在关联,并以广东交通职业技术学院为例,探索“一核三聚焦、三维一转化”的职业院校劳动教育与“双创”教育同构共生新模式,助推劳动教育与“双创”教育在共生共荣、同向同行中实现“三全育人”大格局的构建。

IT类独立学院学生互联网创业现状及对策研究

独立院校由于知名度以及社会认可度不高等原因，学生就业形势日益严峻。在当前国家“大众创业，万众创新”以及“互联网＋”等政策的大力支持下，互联网创业已逐渐成为众多具有IT专业特色背景的独立院校大学生创业的首选。但由于创业者自身综合素养不高、学校创业教育与自主创业工作不平衡等诸多因素导致学生互联网创业面临巨大挑战。本文将深入研究以IT为专业特色的独立院校学生互联网创业的现状，并提出相应对策。

基于互联网与大数据的公益服务平台设计与实现

阐述基于“互联网+大数据”技术的公益支教精准服务平台的设计,通过互联网技术实现公益支教活动的信息化、数据化,并结合大数据技术解决了公益支教活动的供需对接与效率,信息公开与共享度的问题,从而实现公益支教活动中的精准对接、精准施策、精准管理、精准考核。