项目式学习在科学课堂中落地——以“太阳钟”为例

科学学科是以培养学生的科学素养为核心,而科学素养的提升很大程度上需要学生在课堂上以小组合作的形式主动探索与解决相关问题,这与项目式学习所提倡的合作探究、创新思维的教学理念异曲同工。笔者认为,科学项目式学习可以分为调查、实验以及设计制作这三种类型,其学习的过程可以分为:创设情境,引出问题→确定项目,制订计划→合作实施,解决问题→分享成果,师生评价。