分层教学让音乐课堂更精彩

新课程标准的基本理念指出:“面向全体学生,注重个性发展”。在音乐课堂教学中,老师转变观念,将以老师为中心改为面向全体学生的以学生为中心的课堂教学。通过实施“分层教学、小组合作、因材施教”,注重学生的个性发展,创设一种平等、民主、和谐的氛围。

浅议使学生养成良好习惯

现在的学生多是龙子凤女,娇之过嗔,撒娇任性,行为也图逸恶劳,性格更是以自我为中心而不知谦让别人,因此规范必不可缺,而且必须对学生进行规范化管理,才能使养成教育的要求落到实处。

面对唠叨,我有招

班会背景新型冠状病毒引发的疫情,使得学生不得不宅居在家,和父母朝夕相处,如何与父母喋喋不休的唠叨和平共处也成为战"疫"的重要内容之一。小学五、六年级的学生自我意识迅速发展,当强烈的独立意识和父母的唠叨发生冲突时,学生往往会带着逆反情绪和父母产生摩擦,破坏了亲子关系。本次主题空中微班会,通过3种应对唠叨的招数,让学生直观感受不同的方式所产生的结果,进而引导学生学会稳定情绪,找准父母唠叨的原因,对症下药,逐步学会正确面对父母的唠叨.