长期施肥对不同有机质含量农田黑土活性有机氮组分的影响

为了阐明长期施肥后不同有机质含量农田黑土活性有机氮组分的变化,探讨农田黑土肥力演变对施肥的响应机制,本研究利用黑土生产力长期定位试验,以5个不同有机质(SOM)含量11%(北安)、6%(嫩江)、5%(海伦)、3%(德惠)、1.7%(梨树)农田黑土为研究对象,对比研究了连续施用8年化肥后对土壤全氮及土壤活性氮库不同组分颗粒有机氮(POM-N)、微生物量氮(SMBN)、可溶性有机氮(DON)及轻组有机氮(LFOM-N)的影响。结果表明:与无肥处理相比,长期施用化肥可提高土壤全氮、POM-N、SMBN、LFOM-N的含量(P<0.05),对DON的影响不显著。土壤全氮、POM-N、LFOM-N、SMBN含量随土壤有机质含量的降低而降低。在土壤活性有机氮的组分中,颗粒有机氮的贡献率最大。长期施肥对不同有机质含量的农田黑土活性有机氮之间的相关性无影响。

论高校图书馆的服务创新

在经济全球化和市场经济快速发展的背景下,高校图书馆要更新服务理念、创新服务内容、改进服务手段,实现高效服务读者的终极目标,更好地满足师生的学习和科研需要。

长期施肥对不同有机质水平黑土蛋白酶活性及氮素的影响

为了探讨长期施肥对不同有机质含量农田黑土酶活性及养分的影响。本研究以黑土生产力长期定位试验为平台,选取5个不同有机质含量农田黑土为研究对象,对比分析长期施用化肥对农田黑土土壤蛋白酶活性及相关土壤养分的影响。结果表明:5种不同有机质含量农田黑土蛋白酶活性随有机质含量的增加而递增;与长期无肥处理相比,施用化肥显著提高了农田黑土蛋白酶的活性。不同施肥处理间土壤全氮随有机质含量的降低而降低,铵态氮、硝态氮与全氮含量变化一致。相关分析显示,土壤蛋白酶活性与土壤全氮、铵态氮、硝态氮均呈显著的正相关关系(P<0.05)。土壤蛋白酶活性可以作为长期施用化肥农田黑土质量评价的灵敏指标。

土壤分类的发展与方向

土壤分类是认识土壤的基础,也是研究土壤的一种基本方法。随着土壤科学的发展,土壤分类也在不断前进。本文从国际到国内,从过去到近现代,叙述了土壤分类的循序渐进的发展历程,阐述了土壤分类经历了早期以土壤地理发生分类为代表的定性分类时代而进入了近现代以土壤系统分类为代表的定量分类时代,开始了新的里程。特别是近期关于土壤系统分类基层分类单元土系的研究成为当前从事土壤分类研究的热点,也是今后土壤分类研究的重要方法和手段,对于土壤地理学研究具有重要意义。

吉林西部典型风砂土的土系分类研究及归属初探

为了研究吉林西部风砂土在中国土壤系统分类中的归属,采用当前国际主流的土壤系统分类,研究了吉林省西部4个风砂土的典型剖面。通过对研究区域的自然状况调查分析,对野外典型剖面的描述,以及对土壤各项性状指标分析,并以土体诊断层和诊断特性为基础,按照《中国土壤系统分类检索(第3版)》的标准,初步确定吉林西部风砂土在中国土壤系统分类中归为雏形土和新成土2个土纲,干润雏形土和砂质新成土2个亚纲。

呼伦贝尔市农牧交错区典型土壤剖面理化性状特征分析

以呼伦贝尔市农牧交错区典型土壤(黑土、黑钙土、暗棕壤、草甸土、栗钙土)为研究对象,对比研究不同土壤剖面发生层次容重、机械组成、有机碳、全氮、全磷等理化特征的分布规律。结果表明:在呼伦贝尔市农牧交错区,典型土壤有机碳、全氮、全磷均表现出随土壤剖面深度的增加而降低的趋势,而土壤容重、p H值的变化出现相反的趋势,且不同利用方式下土壤容重、有机碳、全氮、全磷含量的累积量不同,牧草地土壤>农田土壤。不同土壤类型有机碳:黑钙土>黑土>栗钙土>草甸土>暗棕壤;全氮:黑钙土>黑土>栗钙土>草甸土>暗棕壤;全磷:栗钙土>黑土>暗棕壤>草甸土>黑钙土。在所有典型土壤中,全钾和机械组成在土壤剖面层次上无明显规律。

用户为导向学科化资源与服务学术理论的基本设想

通过归纳整理国内外相关理论与实践经验,探讨如何完善学科馆员制度,建立学科服务平台等,以适应用户在教育、教学、科研等领域的需求。以东北林业大学为例,设计出可操作性的学科化资源与服务体系。

“双一流建设”背景下民族院校图书馆学科服务研究

随着我国统筹推进"双一流"大学建设,提升高等教育综合实力和国际竞争力、建设高教强国已摆上重要位置;民族院校图书馆适应"双一流"大学建设发展需要,结合学科服务的功能定位,从创新学科服务模式、服务方式、服务载体等入手进行了创新探索;推进实施过程中,民族院校图书馆普遍面临从业人员素质不高、学科服务发展资金严重不足等症结问题,长此下去势必影响学科服务的质量和成效;结合今后一个时期学科服务的发展方向,应从强化队伍建设、多元筹集发展资金等入手,以此全面提升图书馆学科服务的质量水平。

高校图书馆在新技术时代信息整合与共建共享策略

随着现代社会的发展,网络技术在图书馆中应用,使图书馆的服务不断延伸和扩展,技术对服务所起的作用越来越大。新技术的发展改变了图书馆和用户的关系,图书馆在信息采集和提供方面的优势受到了挑战。图书馆是大众得到信息资源的一个重要途径,汇集各方面人才之地,因此图书馆有义务也要有能力提供给用户所需求的信息,引领社会的正确阅读导向,及时清理网络不健康信息及言论,保证用户在教育、教学、科研等领域的需求。本文还以东北林业大学为例,设计出可操作性的信息资源建设与服务体系,供参考借鉴。