超常儿童教育课程建设的探索实践

课程是超常教育实施的核心内容。辽宁省沈阳市东北育才学校在37年的探索实践中,建构起具有数理强化特色的超常儿童教育课程体系,基于“立德树人、全面发展”“以生为本、激发潜能”“贯通整合、突出创新”三大建设理念,在对国家课程进行贯通式校本化实施的基础上,建设完成包括拓展课程和科学研究课程的两级校本选修课程体系。超常儿童教育课程的设计与实施以核心素养培养为导向,以科学探究能力发展为核心,让超常儿童充分激发潜能、成长成才。

内蒙古后山地区旱地农业降水利用效率提高途径的探讨

本文分析了内蒙古后山地区降水利用效率低的主要原因是降水量少、土壤肥力水平低和作物布局不合理。其解决途径是,逐步实行体闲轮作制,建立种植业优化结构,增施肥料、以肥调水和改善土壤耕作制度等,通过这些措施,作物的降水利用效率可以从目前的0.14～0.15kg/mm·亩提高到0.25～0.30kg/mm·亩,在正常年降水量的条件下,旱坡地粮食产量可达85～90kg/亩,旱滩地可达100～110kg/亩。

海南岛热带作物多目标规划模型

本文从海南热带作物生物学特性、现实生产结构和地区气候条件出发、对热作种植业进行了模糊区域性划分；在计算构成各区产量基本参数的基础上，应用多目标规划方法，建立了热作结构优化的近期分区模型；并通过近期基础模型和对未来参数的预测，建立了远期灰色规划模型。结果表明，近期方案可提高收益5.1—55.7％，远期方案可提高54—90％，远近期方案均取得了明显的经济效果。

三江平原大规模垦殖以来降水量变化的估算

东北三江平原土地辽阔,农业气候资源丰富,农业机械化水平高,是我国目前重要的商品粮基地。 但从七十年代中期以来,三江平原旱象逐年加剧,对农业生产造成一定影响。三江平原近年来为什么出现干旱?大面积垦殖对降水量影响的程度如何?这些问题已成为开发三江平原的争论焦点。下面就此问题谈几点意见。

内蒙古武川旱农实验区自然降水生产潜力研究

本文揭示了内蒙古武川旱作农业区主要作物(春小麦、马铃薯和毛叶苕子)降水生产潜力,分析了水分利用效率不高的原因,提出了切合实际的降水生严潜力开发途径,最后展现了降水生产潜力开发前景.

《阿Q正传研究》网络教学设计及反思

一、概述与介绍 1.学习内容概述《阿Q正传》是一篇经典作品,思想性和艺术性都达到了中国现代小说的顶峰,鲁迅对国民性的思考影响深远。作品语言讽刺性强,表面上看令人发笑,但在笑的背后有着深刻的思想意义,但其历史时代距今天较远,学生难以真正深入地理解作品的内涵。 2.国家课程标准和高中语文教学大纲中相关内容重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身发展打好基础。初步鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考,受到感染和启迪。

《农作物生产控制系统》中《农业气象子系统》Ⅰ设计

《农业气象子系统》包括6个功能块,4个数据库。它采用了多种预测方法,对小麦生长的各关键期的农业气象指标作出预测,为生产系统中的生产目标提出决策、播前决策、调控决策,自始至终提供了良好的服务。

国际旱地农业会议

由美国农业部农业研究中心、美国国际开发署、联合国粮农组织、世界银行等9个单位发起和赞助的国际旱地农业会议于1988年8月14—19日在美国得克萨斯州阿马里洛市(Amarillo)召开。此次会议的宗旨是:(1)评价旱地农业的工作成就,(2)认清问题的严重性并提出解决方法等;(3)提出进行技术交流的步骤和政策;(4)

第11届国际生物气象会议

第11届国际生物气象会议于1987年9月14—18日在美国印地安那州普度大学召开。此次会议与美国气象学会的第18届农业、林业气象会议和第8届生物气象、空间生物学会议联合举行,出席会议的代表来自39个国家和地区,共230人。 会议共收到论文250篇,学术报告和交流活动分三个学会进行。由于生物气象学科的领域十分广泛,因此在日程上安排了近20个分支的专门会议。

第十五讲 农业气象知识及其在生产中的应用(三)

三、我国气候 气候是指一地多年常见的和特有的天气情况,包括特殊年份偶然出现的极端天气情况。我们说:北京今天下雨,这指的是北京今天的天气;北京春天干燥多大风,指的是北京常年情况,这就是北京的气候。气候不象天气那样瞬息万变,它基本表示一个地区比较固定的综合天气特征。 (一)

面向超常儿童的高中语文深度教学策略——以高中写作为例

高中语文新课标将“思维发展与提升”作为课程目标之一,新高考也越来越注重情境化,而深度学习强调高阶思维,注重将所学知识运用到新情境中,深度教学能够有效培养学生的语文核心素养。超常儿童往往具有智力发展超常、求知欲与好奇心强、乐于自主实践等特点,简单僵化的教学策略往往无法激发学生的学习兴趣,同时超常儿童社会生活经验、情感经验有一定不足,深度教学更有利于超常儿童在高中语文学习中发展高阶思维,提升语文素养。高中写作训练中尤其要强调批判性思维的培养,在写作教学中要关注以下深度教学策略:精心设计学习任务;创设复杂、真实的问题情境;关注认知策略习得等。

备战’09高考方法论(一) 聚焦语文四大重要考点

高考总复习的号角已经吹响．如何科学备考，方能事半功倍？怎样合理规划．才会笑傲考场？为了帮助同学们高屋建瓴并有的放矢地备战2009年高考．老编特代各位同学向全国知名学校——东北育才学校众多名师们“取经”．打探2009年高考备考复习总攻略．本期．语、数、外三六主科老师详解各自学科备考复习应对的策略、遵循的原则，解决的办法及必须的技巧．以帮助同学们赢得先机．在高考中取得上佳战绩。育才的同学们就是这样复习的．他们能．你也能！

语文:文学类文本阅读

从辽宁省近几年的考题看，文学类文本阅读主要考查小说阅读，2010年考查了王安忆的小说《洗澡》，属于中国当代小说：2011年考查了乌拉圭作家比亚纳的小说《怪人》，属于外国现代小说；2012年考查了王琼华的小说《最后的黄豆》，属于中国当代小说：2013年考查了匈牙利作家约卡伊·莫尔的小说《圣诞夜的歌声》，属于外国现代小说。由此可见，2014年高考依旧会延续小说的考查。

语文:整体结构不变,选材更有新意

2012年的高考备考已经拉开帷幕。每一位考生都想在这条布满荆棘的路上找准方向，寻辟捷径。求得事半功倍之功效。以2009-2011年辽宁省课改后三年的高考试卷作为模板。深度分析其考点分布、试卷特点．可以全方位展示辽宁高考命题的导向和追求．在高三伊始为考生指明2012年高考核心考点及考查方向．让考生更加科学地分配时间和精力。本期特邀辽宁省各学科名师．梳理近三年来辽宁省高考真题的脉络，以过往考点分布为纵轴．未来考试方向预测为横轴．帮助考生锁定2012年高考复习坐标。