让学生成为真正的“学”生——对新课程教学的感触

新课程的实施像一场及时的春雨,让教育战线的人们焕发出勃勃的生机与活力,为广大教师提供了学习、改革和发展的机会.对于广大教师来说,最迫切和最重要的是教学思想的转变.新课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.由此可见,在教学活动中,学生是学习的主人,是活动的主体.那么如何使课堂教学科学化,既达到培养学生基本素质的教学要求,又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘,使学生成为真正的"学"生呢?

情感教育在小学德育教育中的实施探索

缺乏情感的教育是单调乏味、毫无生机的,而德育教育作为一项发展学生健康人格的教育活动,其更需要进行情感教育。在大力提倡素质教育的今天,作为一名小学班主任,应充分认识到情感教育的重要性,并在日常的德育教育中渗透情感教育,激发、陶冶、感染、升华学生的情感,从而达到教育目的,提高小学德育教育质量。