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一夜之间
1
作者
郑印全
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期82-82,共1页
全文增补中
漫画教育与发散思维
被引量:
1
2
作者
郑印全
《少儿美术》
2010年第7期13-15,共3页
漫画教育在发散思维的指导下表现得风趣幽默,丰富多彩:发散思维这个抽象的思想通过漫画教育,变得形象生动,简单易学。两者相互依存,相得益彰,学习者在接受了漫画教育的同时也接受了发散思维教育,可谓一举两得。漫画教育遵循由浅...
漫画教育在发散思维的指导下表现得风趣幽默,丰富多彩:发散思维这个抽象的思想通过漫画教育,变得形象生动,简单易学。两者相互依存,相得益彰,学习者在接受了漫画教育的同时也接受了发散思维教育,可谓一举两得。漫画教育遵循由浅入深,由低级到高级的原则,其目的是开发想象力培养创造力,为塑造人的现代品质贡献一份力量。
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关键词
漫画主题
发散思维
相互依存
放飞想象
原文传递
儿童画三二一
3
作者
郑印全
《少儿美术》
2011年第7期34-35,共2页
据说6岁至12岁的孩子被称为儿童,12岁至17岁被称为少年,18岁就是成年人了。 儿童就像刚出蛋壳的小鸭子,儿童就像刚出土的幼苗,儿童就像刚升起的太阳,儿童时期是人生当中的黄金时期。
关键词
儿童画
黄金时期
儿童时期
成年人
孩子
原文传递
题名
一夜之间
1
作者
郑印全
出处
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期82-82,共1页
分类号
J [艺术]
全文增补中
题名
漫画教育与发散思维
被引量:
1
2
作者
郑印全
机构
新春美术学校
出处
《少儿美术》
2010年第7期13-15,共3页
文摘
漫画教育在发散思维的指导下表现得风趣幽默,丰富多彩:发散思维这个抽象的思想通过漫画教育,变得形象生动,简单易学。两者相互依存,相得益彰,学习者在接受了漫画教育的同时也接受了发散思维教育,可谓一举两得。漫画教育遵循由浅入深,由低级到高级的原则,其目的是开发想象力培养创造力,为塑造人的现代品质贡献一份力量。
关键词
漫画主题
发散思维
相互依存
放飞想象
分类号
J218.2 [艺术—美术]
原文传递
题名
儿童画三二一
3
作者
郑印全
出处
《少儿美术》
2011年第7期34-35,共2页
文摘
据说6岁至12岁的孩子被称为儿童,12岁至17岁被称为少年,18岁就是成年人了。 儿童就像刚出蛋壳的小鸭子,儿童就像刚出土的幼苗,儿童就像刚升起的太阳,儿童时期是人生当中的黄金时期。
关键词
儿童画
黄金时期
儿童时期
成年人
孩子
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一夜之间
郑印全
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2000
0
全文增补中
2
漫画教育与发散思维
郑印全
《少儿美术》
2010
1
原文传递
3
儿童画三二一
郑印全
《少儿美术》
2011
0
原文传递
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