浅谈初中学困生的成因及转变策略

“学困生”即学习有困难的学生,有广义和狭义之分:“广义的学困生指各种原因引起的学习成绩低下的学生;狭义的学困生是指感官和智力正常,但学习效果低下,学习有困难,达不到国家规定的教学大纲要求的学生。初中学困生的问题之严重,已使从教者身心交瘁、焦虑。学困生形成原因既有外部原因,也有内部原因,这就要找到转化之策略。

浅谈对农村中学学生作文的培养

学生怕作文，这在农村学校极为常见。学生为什么会怕作文呢？如何解决学生怕作文的问题呢？学生怕作文，主要表现为部分学生写作文总在搜肠刮肚，好不容易才写出些东西来，但往往又与作文要求相差甚远；要么找不到写的东西，要么写出的内容空洞；作文词不达意、书写不规范、错别字太多。例如，我的一位学生写“去医院看病”他写成“去一完看痛”且“看”字的“目”字底还少一横；有时要求写不少于600字的文章，有学生会连100字也写不出，甚至有交空白卷现象……导致学生怕作文的原因有很多，综合分析主要有这么几个方面：第一，学生的语文基础知识未打好。“基础不牢，地动山摇”。

浅析学生厌学的原因及对策

学生厌学。是对学习产生厌倦有辍学或逃学等不愿继续学习科学文化知识的学习态度。新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。作为教师，我们的教育是面向每一位学生，那些对学习厌倦的学生，教师同样有责任有义务对这些学生进行教育引导。而不是对他们置之不理。对于这部分学生，教师引导得好，他们是可塑之才，成为国家的栋梁；