高职院校“互联网+”智慧英语教学模式探究

2015 年,李克强总理提出“互联网+”行动计划,鼓励每一个行业与互联网加在一起,相互渗透、整合、创新。教育领域利用信息通信技术以及互联网平台,催生了微课、幕课、翻转课堂等新的教学模式和微型学习、移动学习等新型学习模式。教师不再是知识传授的主要载体,网络资源为学习者提供了高效优质的学习。大学生人群中,手机持有率近 100%,“手机进课堂”在高等学校教育中已经成为一个不可回避的现实。“互联网+教育使教育思想、教育手段、教育方法更加先进,实现了大学英语课堂教学个性化、移动化、社会化、数据化的变革,这是大学英语课堂变革的战略选择。”探讨互联网和高职英语教学相融合的路径方法,使高职英语教学和学习发挥最大效能,具有重要的现实意义。

思想政治教育元素融入大学英语教学的路径探讨

大学英语教育是学生接触西方文化的重要领域,在课程思政理念下,英语教师应将思政内容与英语教学结合,渗透进日常教学工作中。将“课程思政”融入英语教学是培养全面高素质人才的重要途径,因此,要在对当前高校英语教学现状进一步分析后将大学英语教师的综合素养进行提升。与此同时,大学英语教材的编写以及课程设置也需要进行不断的完善,以更加适应当代大学生的学习习惯,加强大学英语的趣味性,以一种更加开放和积极的方式实现思想教育的全面实施。下面,文章就思想政治教育元素融入大学英语教学的路径展开论述。

信息化视域下高职英语互动课堂教学的探讨

在互联网+的影响下,为各行各业都带来了不同的发展机遇,对于教育行业的发展也起到了良好的推动作用,再加上新课政策的改革,信息化时代下高职英语教学模式也逐渐改变了课堂教学方式,为学生的课堂营造了良好的学习氛围,借助互联网信息化平台改变教学理念、从资源整合方面作为切入点,实现多元化教学。本文主要针对在信息化视域下高职英语互动课堂教学进行分析,希望能对教育行业有所帮助。