核心素养视域下的高中物理实验教学探讨

高中物理新课标提出在物理实验教学中教师应侧重于培养学生的科学探究能力以及实验操作的能力,培养学生的学科素养已经成为教学中的重要目标。作为高中物理教学的重要组成部分,高中物理实验教学也必须采用有效的教学方式,承担起培养学生物理观念、科学思维和科学实验探究等方面的物理学科核心素养的责任,本文就素养视域下的高中物理实验教学如何培养学生的实验素养提出有效策略,以促进学生的健康发展。

浅议高中理科学生数、理综合能力的培养

数学是“物理学的思想工具”，它使物理学家能比“有条理地思考”想象出更多的东西。可以说，正是有了数学与物理的日益结合，才使得物理学日臻完善。物理学的严格定量化．使得数学方法成为物理学习和研究中的一个不可或缺的工具。现代教育除了对科学知识的传授和技能的训练外，对学生的思维品质的培养，

实施高中物理新课程的几点思考

05－06学年，高一新生是第一厢初中实施新课改的学生，录取本校的新生中考物理成绩平均分高达92分，其中满分占30％以上。但是高一第一学期半期考（八县一中联考）学生物理成绩平均分只有42分，经问卷调查：80％以上的同学认为高中物理难学，不适应；

追求高效课堂,提高高中物理教学质量

'教学有法,教无定法,贵在得法','得法'就是要让课堂45分钟的教学功能发挥到极致,使大部分学生在课堂活动中有'顿悟',能迅速将教师施加的外部影响内化为自己的认知,形成正确的认知结构,提升大部分学生分析问题和解决问题的能力,这便是所谓的'高效课堂'。'高效课堂'是笔者从事教学工作38年来的不懈追求,笔者认为要追求'高效课堂'要从三个方面作出努力。一、'备好学生'学生是教学活动的主体。