关于水土保持高等职业教育几个问题的思考

水土保持工作需要大量服务于水土保持第一线的应用型专门人才,这就需要大力发展水土保持高等职业教育。水土保持高等职业教育培养的是技术型人才和高智能的技能型人才,实践能力的培养是职业教育的主线。按技术领域需求设置专业并结合学生去向进行专门培养,是一种较好的专业设置方法。应积极实行启发式和讨论式教学,增加技能训练课程,建设专兼职师资队伍。

水土保持科学体系研究报告

提出了“水土保持科学体系”研究的目的、意义 ,研究的方法和技术路线。同时探讨了水土保持研究的对象 ,水土保持科学体系 ,水土保持科学特点。对水土保持科学的界定及水土保持教学规范化有重要参考作用。

黄丘一区水平梯田田坎侧坡的稳定性研究

水平梯田是黄土丘陵沟壑区主要的坡面治理工程,也是主要的基本农田。水平梯田的田坎侧坡是水平梯田的重要组成部分,它不仅影响水平梯田的稳定,而且影响田坎占地的多少。采用现场调查与定位观测相结合的方法搜集典型流域田坎高与田坎侧坡资料,通过稳定统计分析,得出黄土丘陵沟壑区第一副区水平梯田(单式埂)田坎侧坡与田坎高的稳定性关系回归于二次多项式函数或指数函数,回归方程为二次多项式函数或指数函数的结论。

浅谈水土保持学科体系的组成

水土保持科学研究的对象包括防治水土流失和合理利用水土资源两方面 ,水土保持学科体系包括水土流失规律、水土保持技术措施、水土保持规划、水土保持管理和水土保持效益等几方面。

土石山区小流域土地适宜性评价研究

影响土石山区土地适宜性的因素主要是年降水量、土层厚度、地面坡度和土壤种类,据此建立了土地适宜性评价指标体系,为土石山区小流域土地资源适宜性评价提供了切实可行的方法。

山区丘陵区土地适宜性评价探讨

在我国水土流失地区常用的山区丘陵区土地适宜性评价方法存在着一定的局限性，本文在分析影响土地适宜性因素的基础上，提出了山区丘陵区土地适宜性评价指标体系和评价的方法步骤。

风蚀基本理论

本文译述了风的垂直分布、风蚀力、风蚀方向、风蚀类型、风蚀的力学原理和风蚀量估算等基本理论，为防沙治沙，控制沙尘暴提供了一些理论依据。

浅谈四年制水土保持中等专业课程设置及主要课程内容的调整

浅谈四年制水土保持中等专业课程设置及主要课程内容的调整郑合英（河南省开封市黄河水利学校，４７５００１）在１９８７年７月由水利电力部中专水电类专业教研会制订的“全日制普通中专学校水土保持专业教学计划”中，规定了四年制水土保持专业课程有２８门（其中选修课...

水保线性规划数学模型中参数的确定

目前有些水土保持线性规划中数学模型参数的确定不准确,不仅影响了土地的利用方向,而且还影响了优化方案的选择。造成参数确定不准确的原因主要是对各种参数的涵义不理解,误把投入产出定额当成投入产出系数,把农产品价格当作目标函数系数。针对这一问题,作者用实例探讨了各种实际生产情况下约束条件系数和目标函数系数的确定和计算方法。

流域治理深化课题研究简介

1989年我们承担了黄河中游治理局流域治理深化课题《河南省洛宁县沪池沟流域土地合理利用及水保技术措施的研究》,该课题分三个支题,即土地合理利用研究、水平梯田建设研究及苹果败国复壮研究.1992年底该项研究全部结束,1993年7月黄河中游治理局组专家对研究成果进行了验收,验收组一致认为:该项研究与当地生产实践结合紧密,采用定点试验与调查研究相结合的方法,运用先进的线性规划技术研究总结出在土地利用规划及水平梯田建设等方面切合实际、简单易行的方法.在洛阳地区具有较大的推广价值.现就《土地合理利用研究》作一简介.

教学、生产、技术服务三结合的体会

多年来,我们坚持教学、生产、技术服务三结合,并进行了一些探索,取得了一定成效,现据我们的实践略谈几点体会。 一、“三结合”有利于教师的知识更新和学术水平的提高 我校水土保持专业的教师大体分为两种类型,一是五十年代和六十年代大学毕业生,虽有较系统的理论知识和多年的工作实践,但对日益发展的新知识、新技术、新动向了解不多,在当前知识爆炸的时代。

水土保持规划课程特点及教学实践

根据生产实践,水保技术岗位职责和专业培养目标要求《水土保持规划》研究的内容包括基本资料的搜集与整理、土地资源调查与评价,土地利用规划、农林牧生产规划、水土保持措施规划、水土保持效益计算、供求平衡计算和规划成果的整理。 水土保持规划是水土保持工作的重要内容,《水土保持规划》是水土保持专业重要的专业课程。为了把这门课讲好、教好,提提教学质量。

建立水保专业实习基地的探索

中等专业教育培养目标是培养中级专业人才,毕业后大多数都在生产第一线参加生产建设和从事管理工作,在技术上起着承上启下的重要作用。水保专业是综合性和实践性较强的专业,学生毕业后不仅在基层工作,而且作具体技术工作,直接和生产实践打交道,加强实践性教学就显得更为重要。1984年以来,在校领导的帮助下,我们对建立实习基地进行了探索和尝试。当年同洛阳市水利局签定了“教学、科研、生产三结合”

沪池沟流域水平梯田建设研究

沪池沟流域水平梯田建设研究孙天星，郑合英（黄河水利学校水土保持专业科，开封市４７５００１）沪池沟流域位于河南省西部洛宁县境内，系黄河二级支流，属黄土丘陵沟壑区第三副区，流域面积２３．２９ｋｍ２。该流域１９８８年被列为黄河中游水上保持综合治理试点小流域...

最优化技术在水土保持规划中的应用

小流域的水土保持规划涉及多种资源的利用和多种措施的配置问题,但核心是如何利用和分配有限的资金、劳力、肥料使得土地达到充分、合理的利用,从而使流域既有较高的经济效益和良好的生态效益,同时又能使流域中具有一定的蓄水保土效益,以形成流城生态环境的良性循环,达到总体效果最好。由于流域中供应与需求、投入与产出、发展生产与蓄水保土之间的矛盾十分复杂,因此,仅靠经验方法通过定性分析就难以达到资源的合理利用,而用系统工程最优化技术中的线性规划方法编制水土保持规划,能显著改善规划质量。下面就线性规划在水保规划中的应用方法与步骤浅述如下。