编筐织篓,重在收口——例谈特殊教育学校初中语文课堂结束语设计

古人论文讲“起句如爆竹”“结句如撞钟”，但教师在授课时往往注重精彩的课堂导入，却没有认识到课堂结语的重要性，没意识到语文课堂教学语言的设计关乎课堂教学的成效，因此达不到有效的课堂教学效果。本文阐述了课堂结语的设计艺术，期望对特殊教育学校中学语文课堂教学有所帮助。

聋校初中语文有效教学的思考

本文针对当前聋校语文教学低效现状的原因进行了分析,并就如何提高聋校语文教学的有效性进行了一些思考。