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语文教学应“求实”
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作者 郑启建 《现代教育科学(中学教师)》 2011年第2X期76-77,共2页
随着语文课改的深入,我们欣喜地看到:教师的教学观念得到更新,课程资源不断拓宽,教学形式变得丰富,知识结构得到了整合。
关键词 教学对话 多元解读 知识结构 学习主题 智慧水平 多媒体课件 课堂教学 学科整合 学习过程 执教者
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浅谈对语文综合性学习的认识
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作者 郑启建 《新课程研究(下旬)》 2011年第3期186-187,共2页
语文是实践性很强的课程,为充分培养学生的素质和实践能力,新教材独具特色地设置了“综合性”学习。它将口语交际、阅读写作等多种语文能力的培养都揉合到了实践活动之中,注重“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技... 语文是实践性很强的课程,为充分培养学生的素质和实践能力,新教材独具特色地设置了“综合性”学习。它将口语交际、阅读写作等多种语文能力的培养都揉合到了实践活动之中,注重“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。初步获得现代社会所需的语文实践能力”, 展开更多
关键词 语文综合性学习 语文实践能力 现代科技手段 能力的培养 跨学科学习 口语交际 实践活动 阅读写作
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