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语文教学应“求实”
1
作者
郑启建
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第2X期76-77,共2页
随着语文课改的深入,我们欣喜地看到:教师的教学观念得到更新,课程资源不断拓宽,教学形式变得丰富,知识结构得到了整合。
关键词
教学对话
多元解读
知识结构
学习主题
智慧水平
多媒体课件
课堂教学
学科整合
学习过程
执教者
下载PDF
职称材料
浅谈对语文综合性学习的认识
2
作者
郑启建
《新课程研究(下旬)》
2011年第3期186-187,共2页
语文是实践性很强的课程,为充分培养学生的素质和实践能力,新教材独具特色地设置了“综合性”学习。它将口语交际、阅读写作等多种语文能力的培养都揉合到了实践活动之中,注重“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技...
语文是实践性很强的课程,为充分培养学生的素质和实践能力,新教材独具特色地设置了“综合性”学习。它将口语交际、阅读写作等多种语文能力的培养都揉合到了实践活动之中,注重“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。初步获得现代社会所需的语文实践能力”,
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关键词
语文综合性学习
语文实践能力
现代科技手段
能力的培养
跨学科学习
口语交际
实践活动
阅读写作
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职称材料
题名
语文教学应“求实”
1
作者
郑启建
机构
四川省万源市教师进修学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第2X期76-77,共2页
文摘
随着语文课改的深入,我们欣喜地看到:教师的教学观念得到更新,课程资源不断拓宽,教学形式变得丰富,知识结构得到了整合。
关键词
教学对话
多元解读
知识结构
学习主题
智慧水平
多媒体课件
课堂教学
学科整合
学习过程
执教者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈对语文综合性学习的认识
2
作者
郑启建
机构
四川省万源市教师进修学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第3期186-187,共2页
文摘
语文是实践性很强的课程,为充分培养学生的素质和实践能力,新教材独具特色地设置了“综合性”学习。它将口语交际、阅读写作等多种语文能力的培养都揉合到了实践活动之中,注重“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。初步获得现代社会所需的语文实践能力”,
关键词
语文综合性学习
语文实践能力
现代科技手段
能力的培养
跨学科学习
口语交际
实践活动
阅读写作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
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1
语文教学应“求实”
郑启建
《现代教育科学(中学教师)》
2011
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职称材料
2
浅谈对语文综合性学习的认识
郑启建
《新课程研究(下旬)》
2011
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