小学童话群文阅读实行读写结合策略的探索

近年来,小学语文教学中群文阅读应用越来越广泛。这样的阅读模式对于学生语言表达能力和思维能力的提高有着较大的优势,也可以提高学生对知识的积累效率。在小学语文童话群文阅读中,实行读写结合要讲究策略,文章就此提出一系列注意事项。

让童话为儿童作文插上想象的翅膀

想象是创新思维中最活跃的因素,重视激发与培养小学生的想象能力,才能催发学生思维绽放花朵。童话故事充满奇妙的想象,是小学生非常喜爱的文学形式,学生在阅读童话与写作训练中可以提高想象力。

浅谈语文“师友互助课堂”教学实践与思考——观摩道德与法治课课堂教学模式后的迁移尝试

文章呈现了小学语文课堂实践中打造的“师友互助课堂”,形成了模式和机制,展开了定点实验,抓住了《小露珠》典型课例,介绍新模式带来的优势,引出了发现的新问题,以期继续研究。

何必“如初见”?“终”于“两不厌”

年幼的我,在心田种下了一颗美丽的梦想种子,经历一年又一年的岁月沉淀,她慢慢地生根发芽,一天天地接受雨露的滋润,终于,似破蛹而出幻化成蝶的毛毛虫,她,已长开了枝叶,并开始孕育着花朵。长大的我,只想着可以用心呵护她的花朵,毕竟,她——教师,是我从小就在心田播种下的希望。