小学数学教师的教学技能构成

小学数学课堂教学技能是小学数学教师自身素质的体现。本文揭示了小学数学课堂存在的问题,阐述了导入技能、提问技能、讲解技能、课堂组织技能和结束技能这五个方面的课堂教学技能,以期为小学数学教师课堂教学技能的有效发挥提供基本思路。

学习型组织视野下的教师班级管理角色研究

一、学习型组织的内涵及基本特征 学习型组织理论的集大成者比得·圣吉认为：学习型组织中的“学习”不是得到更多的信息，而是人生存能力的成长。此组织是一种“习重于学”的创新型组织。学习型组织即实现学习与工作之融合．通过工作学习化与学习工作化来实现个人价值（生命意义）与组织绩效最大化的新型管理模式。

网络环境下初中语文学习情景创设的有效性研究

本文以建构主义学习理论为依据，结合初中语文教学实践，围绕学习情景资源的选择、情景创设的模式以及信息技术在课堂上切入时机的把握等三个方面，探索网络环境下如何有效创设情境，促进中学生语文学习，实现建构主义理论提倡的“学生为主体”的自主建构学习目标。