高职大学英语教学现状及创新管理研究——评《高职英语教学的发展与创新研究》

高职教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养高素质应用型专业人才的重任。英语教学作为高职素质教育中的重要一环,是高职院校提升教学层次和学生能力的重要手段。因此,加强对高职大学英语教学的现状的研究,并进一步提出创新管理教育教学策略,对于促进高职教育的创造性发展具有重要现实意义。

《长日将尽》的“不可靠”叙事

《长日将尽》以多声部的叙事空间结构,赋予小说人物史蒂文斯以时空跨越的主体媒介性,让历史与未来、回忆与现实、府邸与乡村等进行辩驳对话,努力呈现人与历史、人与生活、人与自我之间的奇崛性、流动性和无限性,并在这一系列不确定性当中寻找生命真谛。

“双减”政策下的小学英语课后服务模式研究

《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》在2017 年 2 月被教育部印发,《意见》中明确指出:促进学生健康成长、帮助家长解决学生接送困难是中小学生课后服务开展的主要目的。在2021年“双减”政策颁布后,各个学校也按照“双减”政策的要求开展课后服务,在将课后服务作为对课堂教学延伸的同时,进一步推动学生以及学生家长等的多重减负。文章以“双减”政策作为背景,分析了“双减”政策下的小学英语课后服务模式的问题,提出具体的创新对策。

校企联合模式下高职院校商务英语专业教学实证探究

职业教育旨在培养“学历 + 技能”的人才培养模式,商务英语专业具有明显的职业特征。但是长期以来,国内高职院校的商务英语专业特色在教学过程中不够突出。近来兴起的“校企联合”人才培养模式备受瞩目,其在高职院校商务英语教学改革中具有重要作用和意义。“校企联合”作为新的教学模式,更加适应商务英语地教学,是为高职院校商务英语教学量身打造的新的教学模式。该模式适应了企业的岗位需求、学生的学习期待,将助力高职院校为社会输送合格的商务英语人才。