降低热塑性塑料热膨胀系数的研究进展

综述了国内外关于降低热塑性塑料热膨胀系数的主要方法,按添加物的种类分为:一般颗粒材料填充改性、空心玻璃微珠填充改性、负热膨胀系数材料填充改性、稀土氧化物填充改性、高热稳定性材料填充改性、橡胶共混改性、多种材料混杂复合改性等。对未来降低热塑性塑料热膨胀系数的发展方向进行了展望。

在扶贫路上学习成长

2017年6月,我被组织选派至祁门县历口镇环砂村担任第一书记、扶贫队长,于是暂别了熟悉的检察业务,成为一名扶贫干部。4年时间已过,回首那段时光,无数感慨涌上心头,其中有欢声笑语,也有辛酸苦涩。然而,最令我难忘的还是那片土地上的人以及他们带给我的感动。

上海淀山湖刀鲚食性研究

刀鲚为淀山湖鱼类群落优势种,对刀鲚食性进行研究有助于了解该湖泊种间关系和生态系统结构。2009年8月-2010年7月在淀山湖收集381个刀鲚有效胃样本,采用传统胃内含物法对该鱼食性进行研究。结果显示:(1)刀鲚全年均有摄食活动,夏季饱满指数强度最高、冬季最低,秋季空胃率最高、春季最低。(2)刀鲚食物由13大类、30小类饵料生物组成。聚类分析表明,数量百分比(N%)、出现率(F%)及相对重要性百分比指数(IRI%)在衡量刀鲚食物重要性方面表现一致,而重量百分比(W%)与前三者存在显著差异。N%、F%和IRI%显示,枝角类和桡足类是刀鲚的主要食物来源;W%显示虾类、桡足类和鱼类为刀鲚的主要食物来源。(3)刀鲚食物重量组成存在显著的季节差异,但其数量组成无明显的季节变化。(4)综合各指数结果显示,淀山湖刀鲚主要摄食浮游甲壳动物、鱼类和虾类。刀鲚食物组成显示该鱼可通过下行效应促进浮游植物的生长,推测降低该鱼生物量将有利于淀山湖的生态修复。

营造良好的课堂心理气氛

课堂心理气氛是学生课堂学习赖以发生的心理背景,它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素,是通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应。

浅谈青少年出国热

一年一度，又到了学子们背上行囊，告别亲人，飞向遥远未知世界的时候。或许是为了“镀金”，或许是为了充电，或许还有别的理由……近两年来，出国的人是越来越多了，随处都能感受到出国的“热浪”，据来自市教委自费出国留学审核办公室的数据，从1998年起，上海每年大学以上学历出国人数以30％的速度攀升，今年上半年的人数已经达到了3266人，这个数字是1997年全年出国人数的1．5倍多。而且，出国人员的年龄正在向。

亲历科学——浮起来的鸡蛋

科学就在我们身边。留心观察、认真学习的人，常常能发现身边有很多科学奥秘，如纸杯烧水、土豆发电、气球带电等。但有一种人做得更好，在有所发现之后，善于记录和总结。本期，我们就来分享三位小朋友亲历科学后的文字作品。