浅谈初中语文阅读教学的艺术性体现

对于初中生而言,语文阅读教学尤为重要,为此应该注重其艺术性,将艺术融入教学当中,促使教学转变为一种让学生愉快的特殊艺术,进而让学生乐于学习、爱上学习。如此,不仅可以将语文多样化内容及其形式美展露无余,而且在很大程度上增强学生欣赏美的能力及感悟力,在潜移默化中真正实现育人目的。教师要想语文阅读教学课堂充满艺术性,应该激发学生浓郁兴趣,让更多学生在趣、味、奇、感中学习语文知识。

学习朱自清《春》的修辞手法

修辞手法的教学是语文教学中的重要组成部分,也是提高学生语言应用能力的基础。但是,在长期应试教育思想的影响下,我们在这部分内容教学中常常就是对比喻、拟人、排比等几种修辞手法作简单讲解,至于学生是否能够有效应用到日常的写作或表达中我们并不关注,当然,这也就导致了学生对这部分知识的学习并没有预想的好。所以,为了改变这一现象,也为了提高学生的修辞手法学习效率,更为了提高学生的知识应用能力。