任务驱动法在小学语文课堂教学中的运用———以《呼风唤雨的世纪》教学为例

任务驱动教学法是由教师根据当前教学主题设计并提出“任务”,采取演示或讲解等方式,给出完成任务的思路、方法、操作和结果,然后引导学生在学中做、做中学,完成相应的学习任务的教学方法。本文以部编版小学四年级上册第二单元中的文章《呼风唤雨的世纪》教学过程为例,阐述如何使用任务驱动法提升语文课堂教学质量,旨在让学生学有所得。

静品书香,育人无声——小学生课外阅读与德育相结合的探索

文道结合是亘古以来的铁律,在当下的小学语文教学中也是无法改变的。所以在小学语文课外阅读中教师要善于拓宽阅读内容,渗透传统文化;营造阅读环境,培育良好道德观;提高阅读实践,提升思想道德;把控阅读素材,培养辨别能力等,让课外阅读真正体现“教学做合一”的教育理念,提升小学生的人文素养。同时也让他们在阅读学习中思想道德品格不断进步,让语文课外阅读真正显现静品书香,育人无声的美好境界。

以寓言故事培养小学生语文核心素养的研究

寓言,是一把打开心灵之门、启发智慧、让思想活跃的金钥匙。随着新课改的不断深入,要求小学语文教师加强培养学生的语文核心素养,教师在教学过程中引入学生感兴趣的寓言故事,能有效避免语文教学的枯燥无味,使语文课堂变得丰富多彩,激发学生的学习兴趣,尊重学生的认知规律,引导学生主动进行语文学习,提高语文教学质量。