情境视域下的高中英语学科核心素养培养新路径--以Unit 4 How Daisy Learned to Help Wildlife词汇教学为例

概述国内外情境教学法的发展与现状。以人教版高中《英语》模块2 Unit 4 Reading How Daisy Learned to Help Wildlife的词汇教学为例,阐述情境教学理论在英语词汇教学中的重要作用,探究教师如何通过创设合理的教学情境帮助学生提升对英语词汇的感知及应用能力,试图找到发展学生英语学科核心素养的一条新路径。