高中化学项目化教学案例及反思

在高中化学课堂教学中,教师应对教学模式进行优化,结合课堂教学内容,采取项目化教学模式,创设真实情境,让学生在深度学习中提升化学学科关键能力。同时,教师应做好教学案例反思,从多视角分析问题,及时调整教学策略,提高教学质量和效率。

启发式教学在高中化学教学中的应用

启发式教学,是遵循教学规律,是以学生为中心,充分地应用多种教学方法和手段,来激发学生兴趣,调动学生学习主动性的教学模式。它符合新课改下学生是课堂教学主体的教学理念,也有利于变学生被动学习为主动学习,培养独立思考能力,促进个性发展。本文在新课程标准基础上分析了高中化学教学改革的思路,提出把启发式教学应用在高中化学教学中。实践表明该方法取得了良好的教学效果。

新形势下中学班主任工作的管理艺术

时代在发展,社会在进步,作为新形势下的中学班主任,与时俱进,掌握一些新的积极处理问题的艺术,在当下是十分必要的。中学是青少年学习和身心发展的重要时期,这个时期的学生独立性增强、自我意识增强,具有更外放的模仿性、更强烈的自尊心以及孤独感和焦虑感,这些都使中学班主任的工作面临着新的挑战。分析这个时期学生的心理特征,发现他们渴望独立,需要沟通,需要温暖。班主任如果能够运用一定的艺术管理技巧,满足学生在这一时期的需要,那么不仅可以摆脱枯燥乏味、机械低效的重复性工作,还能达到事半功倍的效果,并与学生和谐相处,建立健康的师生关系。文章根据作者多年的班主任管理工作经验,讲述了其在班主任工作中管理艺术的运用及感受,并提出了一些建议。

浅析高中化学教学中渗透思政教育的策略

在当前高中化学教学中,化学教师需要积极渗透思政元素,为学生树立积极正确的发展观,在化学知识中包含大量的思政内容,无论是化学发展史还是化学知识中所蕴含的人生哲学,均具备较强的思想教育功效。化学教师需要分析化学教材,从中提炼出积极正向的教学内容,为学生树立正确的发展观。

基于发展化学学科核心素养的教学情境创设

核心素养是学生经过一系列学习活动而获得的适应社会的能力,随着教育改革的不断深入,化学学科核心素养也成为了高中化学教学的新导向。

素质教育理念下高中化学课堂效率提升举措初探

新课程改革下有效教学是衡量化学课堂教学效果的重要标准。文章从教师课堂教学的角度出发,结合高中化学学科特色,各个章节模块的知识特点,寻求多样化可行性的教学举措,缓解教与学的矛盾,以期达到提升课堂教学效率的目的。

高中班主任在学生职业生涯规划中的作用初探

高中生职业生涯规划是班主任工作的重要内容,班主任教师要通过科学的教育和引导,使高中生职业生涯规划的重要性,尽早帮助高中生确立未来发展和工作的方向和目标,这样才能够促使高中生向着目标奋斗。

以特殊群体学生心理关爱的实践研究 ——高中班主任与单亲学生家长沟通为例

近年来我国离婚率持续提升,社会上出现越来越多的单亲孩子,这些孩子的教育方法不同于正常孩子,需要学校教师与单亲学生家长之间做好沟通,掌握单亲学生的心理与行为特点.特殊群体学生心理关爱这一课题研究时,选择单亲学生这一特殊群体为着手点,分析高中班主任与单亲学生家长沟通的措施.