资源共享,融合提升

为推进墨水湖小学教联体建设,探索教联体优质均衡发展路径,实现教联体多元资源融汇共享,作为墨水湖小学教联体的成员校,七里小学积极探索课程共享共生共创机制及实践策略,以“和乐”课程体系中的“鼓乐”和“食农”课程建设为牵引,共享课程资源,促进课程融合与优化提升。

中德高校硕士研究生培养方案的对比研究

在我国硕士研究生培养目标更加注重企业实际和技术应用的背景下,分析发达国家的硕士研究生培养方案具有重要意义。以德国奥尔登堡大学和中国矿业大学的硕士研究生培养方案为实例,通过对比研究,得出德国硕士生在考核方式、模块化课程和技术型学位论文方面具有特色,我国的硕士生培养应加强团队协作项目训练,以强化专业和多学科知识的灵活运用。

论多媒体网络环境下的平面设计教学

多媒体网络的快速发展,对各个行业造成了不同程度的冲击,为了应对多媒体环境下对传统平面设计教学的冲击,文章从教学资源丰富、师生互动、效率的提高三个方面论述了在多媒体网络环境下进行平面设计教学的优势,然后根据这些优势以及当前的局势就如何开展多媒体网络环境下的平面设计教学进行了详细的阐述。