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探析小学语文海量阅读课程下的识字方法与策略
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作者 郑婧华 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第11期80-80,共1页
为了适应新时代的教学发展,现在小学生的阅读量在逐渐增加,学生的识字水平也需要进一步的提升。在教学过程中,如果将两者进行有效的结合,可以让他们在教学过程中各取所需,充分的发挥各自的优势,互相促进小学语文教学水平的提高。
关键词 小学 识字教学 阅读教学 结合
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