洞庭湖区域山水林田湖草沙一体化保护修复工程监测方法雏探

为提升山水林田湖草沙一体化保护修复工程监测实效,明晰监测指标的具体实现路径,以洞庭湖区山水林田湖草沙一体化保护修复工程项目区构建了系统化、多尺度、全过程的区域监测方法体系。综合利用国产卫星、监测样点与实地巡查等多源数据,明确了数量提升与质量提升等两大类13项监测内容,29项具体监测指标的监测方法,分别通过遥感监测、设备监测、实地监测等3类8项监测方法实现,并介绍了在洞庭湖工程区的监测布点与实施安排,以期为全国山水林田湖草沙一体化保护修复工程的多尺度跟踪监测探索提供科学可借鉴的方式方法。

InSAR形变大数据在沿江城市中的研究与应用

沿江城市普遍存在填湖、填江造陆,季节性形变,江水侵蚀沿岸等现实情况。以长江洞庭湖段岳阳市岳阳楼区为研究区域,基于COSMO-SkyMed卫星星座,应用时序合成孔径雷达干涉测量技术(MT-InSAR)对研究区进行形变监测。结果表明:江水由宽江道进入窄江道,窄江道承受的切应力明显增大,分别由26~47 N/m^(2)增大到50~53 N/m^(2);沿江(城陵矶港)季节性形变与降雨相关性较低,非沿江季节形变与降雨相关性较高,非沿江地区形变活跃期具有周年变化的特点,沿江形变活跃期约在230~360 d期间;对沿江和非沿江形变信号进行谱分析,两者形变信号在频域上具有明显差异,此种差异具有作为洪水灾害指示信号的潜力。

基于核心素养的小学数学教学策略

《义务教育数学课程标准(2022年版)》将数学核心素养表述为“三会”。“三会”是发展学生数学核心素养的必由之路。在实施小学数学教学时,教师要立足核心素养培养背景,以“三会”为抓手,联系教学内容,应用多样化策略引导学生进行探究,使其在建构数学认知的同时,会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界,切实发展学生的数学核心素养,提高数学学习效果。鉴于此,文章结合教学实践,从课前、课中和课后三个阶段入手,详细阐述核心素养下的小学数学教学策略。

湖南:地下水监测工作现状分析及对策思考

地下水监测是避免地下水超采及地下水污染等问题的有效手段,湖南省地下水监测目前已形成多级监测网络,保障了湖南省地下水水位、水温、水质的动态监管。但是,由于湖南省地下水监测起步较晚,监测工作还存在少量不足,需要进一步提高监测能力。为此,本文对湖南省地下水监测站点的分布、监测内容、监测方法等进行了简要分析,在此基础上提出了目前湖南省地下水监测存在的问题,并从完善监测站网,建立地下水、地表水监测一体化体系,加大自动化技术应用和完善法律法规四个方面研究提出提高全省地下水监测工作能力的对策,致力于湖南省地下水监测质量的进一步发展。