浅谈语文教学中学生朗读能力的培养

朗读是对作品内容理性的把握,和读者感性的表现的完美结合。理解作品是培养学生朗读能力的前提,掌握朗读技巧是提高学生朗读能力的关键,创设良好教学情境,朗读形式多样化是培养学生朗读兴趣的重要途径。

关于《西河郡林氏族谱序》问题的几点思考

通过对《西河郡林氏族谱序》和残存的湖南常德《十德堂林氏族谱》资料及龙岩石牌前《奎垣公房谱》的分析,《西河郡林氏族谱序》一文不可能是林则徐所撰写。《西河郡林氏族谱序》所摘录的林氏先祖世系、行实有所本,个别先祖世系、行实,有待进一步查考。林则徐的先祖高德公与文德公不是同一个人。