山东武城地热供暖项目建设与实践

“双碳”目标下,2021年冀东油田在山东省德州市武城县建设了首个中国石油域外清洁能源地热供暖项目,建成集中供暖面积235×10^(4)m^(2),后期扩建至310×10^(4)m^(2)。文章从地面工程建设布局、抽水回灌试验及实施效果、地质资源评价体系、“6类18项”地热能开发技术运用,以及管理经验等方面进行分析,认真分析武城县地热地质情况,通过地热资源评价,合理制定及实施采灌试验,依托中国石油勘探开发、地质评价及工程建设等地热能开发利用技术优势,进行地热开发工程建设,达到项目建设运行效果,实现政府民生供暖项目保障要求,满足各项地热开发利用规范标准。该项目每年供热量55.656×10^(4)GJ,折合标准煤5.417×10^(4)t/a,减排CO_(2)量3.7919×10^(4)t/a,为成功实施城区集中供暖清洁替代探索出一条可行路径。

GHR基因多态性与鸡生长、屠体性状的相关性分析

鸡的生长轴上,GH(生长激素)作为调节动物生长的重要激素,具有促进生长的功能。GH通过结合靶细胞表面的GHR(生长激素受体),形成GHR传导信号进入细胞产生生理功能。因此,GHR基因是GH调节细胞生理功能的关键基因。为了解GHR基因多态性与肉鸡生长、屠体性状的关联,本试验以“杏花鸡×隐性白洛克鸡”F2代资源群作为试验材料,通过PCR扩增和直接测序方法对GHR基因外显子的多态性进行检测,在第10外显子区域中发现2个SNP位点:A1514T和G1595A。关联分析结果显示,A1514T与鸡的活重、胸重、腿重、翅膀重、屠体重、胸肌剪切力等多个与生长和肉质相关的性状显著关联,G1595A与鸡的活重、腿肉重、屠体重、腿肌肉色、腿肌剪切力、胸肌剪切力、腿肌pH值和腿肌电导率等多个性状显著相关。生物信息学分析表明,2个SNPs属于同义突变,其可能导致GHR mRNA二级结构改变,还将导致GHR mRNA翻译过程中选择使用频率更低的密码子,从而可能影响GHR mRNA的翻译效率,进而影响GHR蛋白含量。综上所述,鸡GHR基因第10外显子上的2个同义突变可影响肉鸡生长和屠体性状。

轻度弱智儿童工作记忆特点的初步分析

目的探讨轻度弱智儿童工作记忆能力损害的特点及其心理机制。方法采用仿制Smith的工作记忆软件,对秦巴山区部分已确诊轻度弱智儿童及正常儿童做工作记忆测验。结果两类儿童各种信息加工材料的工作记忆结果差异极显著。提示轻度弱智儿童普遍存在着工作记忆力的损害,在一般工作记忆能量与特殊工作记忆资源方面,可能也存在不同程度的损害。结论工作记忆测验可作为区分轻度弱智儿童有效的智力筛查工具。

水芹叶茶的制作工艺研究

为分析不同制茶加工方式对水芹感官指标和品质的影响,采用正交试验,设置5个杀青温度的处理:270℃、280℃、290℃、300℃、310℃、320℃;3个杀青时间的处理:5 min、10 min、15 min;以及3个干燥温度的处理:60℃、80℃、100℃进行分析。试验结果表明:不同处理时间和温度对水芹茶的口感指标有较大影响,最适杀青温度为300℃,最适杀青时间为10 min,最适烘干温度为80℃。水芹成熟期摘取的叶片进行制茶口感及品质优于嫩叶。本研究结果对水芹茶制作工艺选择具有一定参考价值。

秦巴山区弱智儿童的社会文化成因及防治对策

通过对社会文化型弱智一般特点分析，探讨了秦巴山区宁强试验点儿童弱智形成的四个主要社会文化因素，提出了预防和矫治社会文化型弱智儿童的早期教育干预措施，并结合在宁强试验点开展早期教育干预的实际工作，讨论了“巡回干预式”教育方式和“强化补偿式”

秦巴山区儿童家庭与社会文化环境评定标准研究

目的建立评定秦巴山区儿童家庭与社会文化环境的标准。方法依据对秦巴山区弱智儿童病史调查与社会文化环境调查结果,编制初始调查表。通过对轻度弱智儿童与对照组儿童调查结果的Logistic回归分析,进行指标筛选。结果确定出了11个易导致秦巴山区儿童弱智的社会文化环境危险因素,以此作为评定儿童家庭及社会文化环境的评定指标。进而调查和评定了正常儿童团体和轻度弱智儿童团体,确定出了该地区儿童家庭、社会文化环境评定为不良的划界分标准为:评定总分≥4。结论在11个调查项目的儿童家庭及社会文化环境的评定指标基础上编制的评定量表具有较好的信效度,可用于诊断秦巴山区社会文化型弱智儿童。

瑞文测验在秦巴山区儿童智力测查中的应用分析

使用《联合型瑞文测验中国农村版（ＣＲＴ－Ｃ２）》对秦巴山区双溪乡５～１４ 岁儿童进行测查，发现当地儿童的智商存在着显著的性别差异。同时，在难度排列上也存在着较多倒置现象。这说明在经济、文化等条件不发达的贫困山区使用该测验时，应对各种可能出现的因素认真分析。

不同经济文化条件的碘缺乏区儿童智力状况的比较研究

有关碘缺乏区儿童智力状况的调查，在国内已有许多报导。这些报导大都通过对碘缺乏区和非碘缺乏区的对照研究，较详细地说明了碘缺乏对儿童智力发展的负面作用［１－２］。智力发展受许多因素影响，经济文化条件在儿童智力发展过程中也应起重要作用。那么，同样在碘缺乏地...

社会转型时期的人格塑造

人本主义心理学提出的健康人格模式极大地推动了对于人格的研究 ,使其成为心理学研究的核心主题之一。而在人格形成的过程中 ,认知的发展是决定因素之一 ,它影响着个人经验的获取以及判断的形成。我国目前正处于社会转型时期 ,存在着激烈的文化动荡 ,讨论认知对于健康人格的作用 ,具有积极的意义。

山区儿童精神发育迟滞患病状况分析──秦巴山区宁强试验点调查报告

确定秦巴山区宁强试验点儿童ＭＲ患病率、病情程度及病因结构。采用对全体儿童做智力筛查，对可疑儿童做智力诊断和医学检查的方法。结果表明：①儿童ＭＲ患病率为 ３．２７％、边缘率为 ４．９６％、总现患率为８．２３％，明显高于全国平均水平；②ＭＲ及边缘儿童在试验点的分布呈巢形分 布；③儿童ＭＲ患病率与边缘率随儿童年龄增长呈逐渐增加趋势，７～１４岁儿童的ＭＲ患病率显著 增高，与同类研究报道一致；④轻度ＭＲ占大多数，轻、重型之比约为３：１，和全国调查得出的结果 不同；⑤儿童 ＭＲ病因中产前、产时和产后因素占 ３４． ２９％、不明病因占 ６５． ７１％，和全国调查结果 大为不同。认为，试验点ＭＲ患病率明显偏高，轻度 ＭＲ占大多数，病因不明 ＭＲ颇多。其中，亚临 床克汀病、社会心理文化型 ＭＲ和有主效基因的多基因遗传型 ＭＲ，很可能代表了病因不明 ＭＲ的 绝大多数。

秦巴山区(宁强、柞水、安康试验区)0～14岁儿童精神发育迟滞患病状况调查

目的 :研究秦巴山区精神发育迟滞 (MR)高发典型区儿童MR患病率、边缘率、病情程度和病因构成 .方法 :对试验区所有 0～ 1 4岁儿童进行智力筛查 ,对可疑MR儿童做智力诊断、医学检查 .结果 :①试验区儿童MR患病率为 3.1 9% ,边缘率为 4 .4 1 % ,总患率为 7.6 0 % ;②儿童MR患病率与边缘率都呈现出随年龄增长而逐渐增加的趋势 ;③轻度MR占MR总体的大多数 ,边缘型、轻型和重型之比为 5 .3∶2 .9∶1 .0 ;④在MR的病因中 ,已明病因占 36 .3% ,病因暂不明占 6 3.7% .结论 :试验区均为儿童MR高发典型区 ,在这些地区开展病因研究、干预措施及组织实施模式的研究 。

不同补碘时期可疑亚临床克汀病儿童甲状腺激素水平变化

目的 检验不同补碘时期,激素性甲状腺功能低下对亚临床克汀病(亚克汀病)诊断的有效性。方法 从1996年至1999年,对秦巴山区3个缺碘地区的可疑亚克汀儿童与正常儿童的血清T3、T4、TSH进行测定。结果 ①当该地区处于补碘不稳定时期(1996),在缺碘时期出生的可疑亚克汀病儿童T3、T4均值与正常儿童差异无统计学意义,,TSH高值率却显著高于正常儿童(P<0.05);②当该地区补碘正常时期(1999),可疑亚克汀病儿童与正常儿童的T3、T4均值以及TSH高值率差异无统计学意义(P>0.05)。结论 激素性甲状腺功能低下与近期摄碘量不足有关,在儿童机体碘营养状况已趋于正常状况下,不宜用其辅助诊断亚克汀病患儿。

不同补碘时期亚克汀病可疑儿童精神运动功能的变化

目的探讨在碘营养变化过程中精神运动功能障碍对亚克汀病诊断的有效性。方法分别于1996、1999年对宁强试验区7～14岁亚克汀病可疑儿童和正常对照组儿童做精神运动功能检查。结果①无论是在试验区补碘不足时期(1996)还是补碘正常时期(1999),亚克汀病可疑儿童的精神运动功能检查的多数项目得分都显著低于正常对照儿童(P<0.01);②用年龄常模标化后,同一组儿童1996和1999年前、后2次的精神运动功能测验标准分数的差值无显著性差异(P>0.05)。结论精神运动功能障碍与母孕期缺碘所造成的脑与神经损伤有关,这种障碍具有不随出生后碘营养水平的变化而发生变化的相对稳定性或持续性,因而在碘营养不断发生变化的时期或地区,它仍可作为诊断亚克汀病患儿的辅助条件和指标。

亚临床克汀病诊断指标的探讨

目的 对精神运动功能检查项目进行筛选。方法 对柞水县 6～ 14岁病因不明轻度弱智儿童、病因已明轻度弱智儿童、智商边缘型儿童及其对照组进行精神运动功能检查。结果 1所有弱智儿童、智商边缘型儿童的复杂精神运动功能均与对照组之间差异有显著意义 (P <0 .0 1) ;2病因不明轻度弱智儿童的简单精神运动功能也与正常对照组之间存在显著性差异 (P <0 .0 1) ,而病因已明弱智儿童、智商边缘型儿童的简单精神运动功能与其对照组之间差异无显著意义 (P >0 .0 5 )。结论 在亚克汀病诊断中 ,在使用系统性较高的成套精神运动功能测验成绩做为诊断指标时 ,必须依据病史调查资料 ,对有明确病史者均应从亚克汀病可疑病人中剔除。此外 ,在对精神运动功能检查项目进行筛选研究中 ,对简单精神运动功能检查项目应给予充分重视。

秦巴山区区域社会可持续发展的问题与对策

认为贫困问题和人口素质低下问题是秦巴山区区域社会可持续发展的两大障碍，人力资源素质低下与贫困的恶性循环严重制约着秦巴山区经济、社会的协调发展与可持续发展。通过经济扶贫、科教扶贫和社会扶贫，从客观和主观两方面造就秦巴山区经济、社会协调发展与可持续发展的经济、社会基础和人力资源素质条件，是打破秦巴山区贫困与人口素质低下的恶性循环，实现可持续发展的必然选择。

不同年级大学生的社会支持、应对方式比较及其相关研究

目的探讨不同年级大学生社会支持与应对方式情况及两者的关系。方法用社会支持评定量表(SSRS)和应对方式问卷对大学四个年级学生共400例作调查分析。结果一、四年级学生相对于其他年级学生获得更多的客观支持,一年级学生的支持利用度最高;二、三年级学生采用自责、退避、合理化应对较其它年级多,一年级学生采用幻想应对较多;各年级学生解决问题和求助的应对方式与社会支持均呈显著正相关,其中支持利用度与求助的相关程度最高;除大一学生的幻想应对与社会支持呈不显著的正相关外,各年级消极应对方式(自责、合理化、退避、幻想)均与社会支持呈负相关。结论社会支持和应对方式在不同年级大学生中各有特点,且各年级中两者的相互作用是不同的,说明应激相关因素的作用是多途径的。

柞水试验区精神发育迟滞多发家庭的遗传分析

目的研究柞水试验区精神发育迟滞和胎儿碘缺乏两种类型精神疾病的遗传方式。方法运用遗传统计分析方法,进行分离分析和多基因阈值理论计算。结果非特异性精神发育迟滞为多基因遗传,其遗传率为58.24±9.32%。最大似然法计算结果表明,U×U婚配类型家系的子女患病率为17.15±3.5%,与其理论值有显著差异(P<0.05),U×A婚配类型家系的子女患病率为67.79±14.32%,与理论值无显著差异(P>0.05);胎儿碘缺乏型精神发育迟滞的遗传率为61.91±9.88%,也符合多基因遗传模型,而且最大似然法计算结果显示,不同婚配型子女的患病率与理论患病率无显著性差异。结论在柞水试验区,两种类型精神发育迟滞均为多基因遗传,但胎儿碘缺乏型精神发育迟滞可能存在主效基因。

秦巴山区6～14岁儿童精神运动功能检查方法与诊断标准研究

目的通过对儿童精神运动功能检查方法与诊断标准的研究，为亚克汀病诊断提供依据。方法以秦巴山区6～14岁儿童精神运动功能检查结果，对选用的检查项目进行筛选，并建立区域年龄常模以及异常值划界标准。结果①从初选的9个检查项目中筛选出了6个对亚克汀病儿童具有良好区分度的项目；②得到精神运动功能成套检查量表的常模标准分为300．00±34．61，异常值划界标准为检查标准总分值〈231；③检查量表1个月后的再测信度为0．87；④量表的实证效度与构想效度检验结果良好。结论精神运动功能检查量表有较好的信度和效度，可以为亚克汀病的诊断提供参考依据。

亚克汀病诊断中精神发育迟滞的诊断标准研究

目的 探求亚克汀病诊断中精神发育迟滞的诊断标准。方法 按不同智力测验量表测出的不同智商范围标准,对秦巴山区3个MR高发典型区中按WHO标准所实际诊断出的中、轻度MR及边缘儿童的检出率进行比较。结果 ①用韦氏测验且以亚克汀病诊断中制定的智商范围标准(IQ为50～69),虽然对实际诊断出的4～14岁轻度MR儿童的检出率显著高于(P<0.01)按WHO标准(IQ为55～69)的检出率,但易将中度MR混入轻度MR儿童之中,而用瑞文测验时,两种智商范围标准对轻度MR儿童的检出率均明显偏低;②对4岁以下婴幼儿,用DDST量表筛出的异常率显著高于(P<0.01)用Gesell量表所测出的智能发育迟长率,而后者又高于实际诊断的MR患病率。结论 在缺碘地区对亚克汀病患儿的精神发育迟滞进行诊断时,对4岁以上儿童宜采用韦氏测验且用WHO制定的智商与社会适应能力标准,对4岁以下婴幼儿宜用Gesell测验且结合儿科医生的行为观察和行为评定结果。

陕西省高校教师工作压力对心理健康影响因素的分析

目的探讨高校教师工作压力、工作满意度对心理健康的影响方式。方法采用问卷调查法对陕西省部分高等院校在职教师330人进行调查。结果1高校教师工作压力、工作满意度和心理健康三者之间具有密切关系(r分别为-0.217、0.307和-0.282,P<0.01);2工作压力作为预测变量,分别对高校教师的工作满意度和心理健康具有显著预测作用(t分别为-3.948、5.730,P<0.001),且工作满意度单独也对心理健康有显著预测作用(t=-4.392,P<0.001);3工作压力与工作满意度联合起来,对心理健康也具有一定预测作用(t分别为4.954、-3.370,P<0.01),且工作压力经由工作满意度的部分中介效应影响心理健康。结论高校教师工作压力对其心理健康产生了显著影响,且以工作满意度为中介。这提示了对高校教师心理健康干预应以减压为基础,提升其工作满意度,进而达到良好的心理状态。