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小学音乐学生体验式教学的实践探讨
被引量:
2
1
作者
郑孝赟
《北方音乐》
2017年第22期200-200,共1页
小学音乐需要激起学生的参与兴趣与情感,在课堂教学中开展体验式的教学实践,学生能够在课堂上沟通、交流。体验式的教学方式有效地促进了学生们对于音乐的认知、感受,通过音乐学会如何更好地去表达自己的情感,丰富体验,拓宽视野,获得音...
小学音乐需要激起学生的参与兴趣与情感,在课堂教学中开展体验式的教学实践,学生能够在课堂上沟通、交流。体验式的教学方式有效地促进了学生们对于音乐的认知、感受,通过音乐学会如何更好地去表达自己的情感,丰富体验,拓宽视野,获得音乐学习的主动性与积极性。
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关键词
小学音乐
课堂教学
体验式学习
实践研究
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职称材料
题名
小学音乐学生体验式教学的实践探讨
被引量:
2
1
作者
郑孝赟
机构
江苏省泗阳县高渡镇小学
出处
《北方音乐》
2017年第22期200-200,共1页
文摘
小学音乐需要激起学生的参与兴趣与情感,在课堂教学中开展体验式的教学实践,学生能够在课堂上沟通、交流。体验式的教学方式有效地促进了学生们对于音乐的认知、感受,通过音乐学会如何更好地去表达自己的情感,丰富体验,拓宽视野,获得音乐学习的主动性与积极性。
关键词
小学音乐
课堂教学
体验式学习
实践研究
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学音乐学生体验式教学的实践探讨
郑孝赟
《北方音乐》
2017
2
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