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浅谈传统元素在现代餐饮空间设计中的应用 被引量:1
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作者 郑孟艳 阚新娜 《美术教育研究》 2013年第19期76-78,共3页
我国的饮食文化在世界饮食文化中占据着重要的地位,不仅博大精深,而且源远流长。随着经济的发展,餐饮业更要注重餐饮空间内部设计。每个人都有对家庭、民族的归属感,一家餐厅经营成功与否不仅取决于食物因素,还受到设计风格因素的影响... 我国的饮食文化在世界饮食文化中占据着重要的地位,不仅博大精深,而且源远流长。随着经济的发展,餐饮业更要注重餐饮空间内部设计。每个人都有对家庭、民族的归属感,一家餐厅经营成功与否不仅取决于食物因素,还受到设计风格因素的影响。在现代餐饮空间设计中应用传统元素,不但是对民族文化的继承,更体现了人们对物质和精神的更高追求。 展开更多
关键词 中国传统元素 现代餐饮空间 现代室内设计
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浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
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作者 郑孟艳 《林区教学》 2003年第9期40-40,共1页
学生对学习是否产生兴趣,往往来源于老师有目的的培养。要培养兴趣,老师要有特有的专业素质,要科学地研究和了解学生的生理和心理的规律。例如:学生的注意力能维持多久,怎样激发和利用不随意注意焕发他们对学习知识的兴趣和求知欲;如何... 学生对学习是否产生兴趣,往往来源于老师有目的的培养。要培养兴趣,老师要有特有的专业素质,要科学地研究和了解学生的生理和心理的规律。例如:学生的注意力能维持多久,怎样激发和利用不随意注意焕发他们对学习知识的兴趣和求知欲;如何运用教学过程和内容本身"启开"他们心灵的窗户。只有这样教师才能启迪学生思维,调动学生学习的积极性。一、建立一种平等、和谐、宽松的新型师生关系,这是调动学生学习积极性最根本的基础因为新型的师生关系是学生自主学习的心理基础。根据学生活泼、好动、好奇、富有幻想等心理特点,在教学中,不要禁锢学生思维的火花,更不要钳制学生灵感的萌生。教师要放下架子、丢掉面子。 展开更多
关键词 调动学生 教学过程 学习英语 心理特点 培养兴趣 激发 了解学生 学生学习积极性 新型师生关系 启迪学生思维
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如何提高中学生英语听力
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作者 郑孟艳 蔡丽君 《林区教学》 2003年第8期31-31,共1页
在中学英语学习中,学生的听力一直是一个薄弱环节,主要表现有两个方面:一是对词本身听不懂,二是单独的词能听懂,但对整个语流表达的意思把握不住。听力是掌握英语的基础环节,如何快速、高效地提高学生听力水平更是每个英语教师一直积极... 在中学英语学习中,学生的听力一直是一个薄弱环节,主要表现有两个方面:一是对词本身听不懂,二是单独的词能听懂,但对整个语流表达的意思把握不住。听力是掌握英语的基础环节,如何快速、高效地提高学生听力水平更是每个英语教师一直积极探索的课题。笔者认为初中学生英语听力的培养与提高应从以下几方面着手: 一、掌握基本的语音规则读英语。 展开更多
关键词 中学生 连贯记忆 听音习惯 听力材料 语音规则 英语听力
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