如何提高职业中专数学的教学效率

职业中专的数学教学摆脱传统教育方式的束缚，逐渐向以培养学生的数学素质为宗旨的方式转变。在这种转变下，如何使初等数学基础较差的职中学生运用数学的思维方式分析和解决实际问题，是数学教学中值得关注的问题。

我院149例药物不良反应回顾性分析

目的分析我院药品不良反应(ADR)的发生情况及引发因素,促使我院医务工作者临床合理用药。方法回顾性分析我院149例ADR,对其发生年龄、药物种类、名称、给药途径及受损器官进行统计分析。结果各年龄段人群均可发生ADR,以皮肤及其附件损害最常见,引发ADR最多的是抗感染药,其中喹诺酮类居首位,静脉给药是最常见用药方式。结论应加强合理用药,减少ADR的发生,以达到安全有效地用药。

数学问题情景在中职数学课堂的应用方式分析

基于数学新课程教学背景,中职是学生人格完善和实践意识养成的关键阶段,更是实现学生数学素养和形成多元的意识形态体系的黄金时期。然而现在很多中职的单一的“注入式”的教学模式不利于学生的创新能力的提升和身心积极发展,导致学生数学学习兴趣淡薄和产生对传统教学方式抵触情绪,进而教学效率低、教学成果无法立竿见影。为有效调动学生的学习热情和求知欲,教师可以从以下几个方面将情景创设法应用到数学教学中,夯实学生的学习基础。笔者将对中职数学教学中存在的问题进行分析,为相关教育工作者分享中职数学教学经验。