问题教学法在高三复习课中的实践与思考

在新课程理念下，针对高三复习课普遍存在的问题，笔者尝试着将问题教学法引入复习课中，通过培养学生的自主提问能力，以达到发挥学生的主体性，培养学生学习历史兴趣的目的。

核心素养导向下“读思达”教学新模式的构建——以“法国大革命和拿破仑帝国”一课为例

中学历史教学的重要目标是培养学生历史学科的五大核心素养。"读思达"教学法是将阅读、思考、表达融合在一起的教学方法。利用"读思达"教学法有助于实现从以教师"教"为主的讲授中心课堂向为以学生"学"为主的学习中心课堂转变。本文尝试从"充分的阅读""深度的思考"和"精准的表达"三方面来诠释并构建历史课堂教学新模式,培养和提升学生历史学习兴趣和思维能力,促进学生历史学科核心素养的发展。

探讨高中历史史料型选择题解题技巧

在高中历史试卷中,史料型选择题在选择题中占据了较大的比重。高中历史史料型选择题中的史料来源广泛,对学生的学科主干知识和基础能力考察的非常全面,为了提高学生的考试成绩,许多教师都对史料型选择题给予了高度关注。文章结合高中史料型选择题实例,分析了史料型选择题解题技巧,希望能对大家有所帮助。