新视域下中学生体育兴趣培养探析

长期以来，我国学校的体育教育一直停留在一个传统的模式中，体育教学内容和方法枯燥单调。比如在教学中一味地让学生进行蹲踞式起跑、跨越式跳高等一些内容的学习，这样的课死板、缺乏生气，更无趣味，学生也不太喜欢学。这既扼杀了学生参加体育课的兴趣，也扼杀了学生学习的主动性、积极性和创造性，硬把学生作为灌输的容器，机械练习的机器和测试成绩的奴隶，严重地影响了体育课堂教学和体育课外活动锻炼的成效。爱因斯坦说得好：“真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”所以，作为中学体育教师，必须从初一开始就对学生进行体育兴趣的培养。

新视域下篮球运动员的心理训练障碍及对策探析

随着篮球运动的不断发展，篮球竞技水平的不断提高，因而运动员在场上所承受的心理压力就越来越大，如何把握好运动员比赛过程中的心理活动规律，做到在心理上首先战胜对手，是取得优异成绩的重要因素之一。心理状态的好坏，对运动员的体力，精神状态及全队的战斗士气有着极大的影响。因此，加强篮球运动员的心理训练，运动员的心理稳定性，对于充分发挥其技、战术水平有着十分重要的意义。

体育学科教学内容优化策略研究

体育教学是整个学生教育系统的基础,只有基础夯实牢固,才能取得更大进步。随着体育教学改革力度的不断加大,体育教学项目不断更新,传统上的体育教学也有了创新式的教学模式。本文主要通过调查当前初中生体育类体育教学过程的内容设置现状,总结出体育教学项目发展上在内容陈旧、组织形式单一等教学内容中存在的问题,提出了相关的改进措施和一系列的指导思想。在此基础上,分析了初中生体育教学内容优化的必要性,为初中生体育教学更高、更快、更强的方向发展指明了方向。

体育教学中学生适性发展策略初探

近年来,随着新课程改革的不断推进,创新的教育理念和教研成果在初中教育教学工作中不断得到推广。初中教育教学模式及方法已经随着新课程改革的推进,由传统的教学模式向一种探索型的教学模式发展。体育教学是初中教育的关键,初中教育应适合初中生发展的年龄,同时也要重视个体的差异性,选择合适的教学方式使得初中在体育教学中找到适于其自身发展的教学方法。本文以初中体育学科教学为主要研究对象,通过分析初中体育教学现状及发现的问题,提出相关的适应其发展的主要措施。

关于初中体育课堂教学中高效教学方法的探讨

随着社会经济的不断发展人们的生活水平逐渐的提高,教育理念也得到极大的改变,因此人们开始注重对于学生的体育教育,学校也越来越重视学生素质的全面发展。而体育是素质教育中的一个重要组成部分,所以体育教师在教学的过程中非常重视对于体育课堂教学效率的提高,本文是笔者根据多年教学经验总结的一些体育课堂中现在存有的问题,以及如何打造高效体育教学课堂的教学方法的探讨。