基于网络技术条件下的小学作文教学

计算机和网络技术的出现对传统教育提出了新的挑战，网络教育必将成为学校教育的重要组成部分。利用网络技术进行小学作文教学的优势有：1．作文教学更形象、直观、生动；2．学生阅读更为便捷，读写结合更为密切，3．促进了交流，更突出了作文的交际功能；4．学生习作的个体化特征更为突出，基行网络技术条件下作文教学的主要教学环节有：1．创设情境，激发学生习兴趣；2．依托网络，学生自主开作文练习，3．在线评价，及时反馈。

小学音响作文教学实验研究

音响作文教学就是充分利用电化教育手段。以生活中诸多音响为中介，创设特定的作文情境，从而激发学生的作文兴趣，提高学生写作能力的作文教学方法，音响作文教学实验以音响作文教学形式是否有利于学生写作能力发展为研究目的，通过将自然音响、模拟音响、配乐故事、歌典、诗歌、器乐曲等引入作文课堂进行序列化作文训练以及对实验结果的数理分析，表明音响作文教学确实能有效提高学生的口头与书面表达能力，促进小学生想像力和创造力的发展。

我国农村中小学教育实验的现状及展望

我国农村中小学教育实验的现状及展望郑宏尖我国有８０％的人口在农村，普及教育的难点在农村。只有搞好农村教育改革，我国教育的战略地位才能得以保证。一、我国农村中小学教育实验的现状早在本世纪２０年代，就有一些有识之士开始了农村教育实验工作。据《第二次中国教...

小学语文综合性学习实施策略研究

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在各个学段的课程目标里都明确提出了“综合性学习”的目标。综合性学习的提出,必将对语文教学改革产生广泛而深远的影响,综合性学习必将成为学生语文学习的主要方式之一,有待我们进行深入的研究。小学语文的综合性学习主要体现在以下几个方面。 1.从学科本身来看,强调语文知识的综合运用,

中小学世界遗产教育:意义、内容和途径

世界遗产作为一个民族古老的生命记忆和文化基因库,代表着民族普遍的心理认同和基因传承,代表着民族智慧和民族精神。世界遗产教育对青少年健康成长具有重要的意义,应将国内外世界遗产教育与学校课程有机结合,通过学科渗透和专题社会实践活动,在使世界遗产教育与学校现有课程相得益彰,使青少年形成保护世界遗产的意识和能力的同时,形成人类环境保护意识、和谐发展意识、尊重历史文化意识、不同文化互相尊重与相互学习的意识等。