探究式教学法在初中数学教学中的应用策略探究

初中阶段是学生建立牢固数学基础的关键时期.在这个阶段,教师应注重培养学生的数学学习兴趣和自主探究能力.初中学生具有灵活性高、可塑性强的特点,教师采用探究式教学方法,通过创设开放情境、建立合作小组和开拓多元探究等手段,可以使学生更积极地参与到课堂探究中,培养他们的思维能力和解决问题的能力,提高课堂学习效率.因此,教师应不断探索和创新,灵活运用探究式教学法,为学生营造富有趣味性和启发性的数学学习环境.

日粮添加可直接饲喂的微生物对仔猪生产性能的影响

试验选用 35～ 40日龄的杜长大三元杂交仔猪 72头 ,随机分成 2组 ,分别设为对照组和试验组。每组 3个重复 ,每个重复 12头猪。对照组饲喂基础日粮 ,试验组在对照组的基础上添加 0 .1%可直接饲喂微生物。研究结果表明 ,对照组日增重 417.2 6g ,试验组日增重为 436 .6 9g;试验组提高日增重 11.13% ,两组间差异显著 (P <0 .0 5 )。对照组和试验组的饲料转化率分别为 1.82和 1.71;试验组比对照组提高 6 .0 4% ,差异不显著 (P >0 .0 5 )。经济效益分析表明 ,试验组每头仔猪可多收入 10 .0 3元。这说明添加可直接饲喂微生物可提高仔猪生产性能和养猪收益。