小学语文教学中朗读能力培养的策略

《小学语文课程标准》明确指出:“各个学段的阅读都要重视朗读”。教材中,几乎每一篇课文的学习目标中都有共同之处,那就是正确、流利、有感情地朗读课文,可见,朗读在阅读中的地位何等重要。朗读在语文教学中有着特殊的重要意义,它既能提高学生说普通话的能力,又能帮助学生理解文本的思想内容,丰富学生的想象,激发学生的情怀,培养学生健康的审美观和高尚的社会主义道德情操,陶冶学生的人格。

初探小学低段语文教学中主题阅读识字教学措施

在小学阶段识字学习是学生学习所有学科的基础,而学生识字的数量则直接对目前小学低段位语文教学阅读范围产生直接影响,虽然教师可以利用主题阅读识字教学让小学生学习到更加的汉字,但现阶段的小学低段语文教育当中,仍然存在着重要问题。因此本文结合了现阶段小学低段语文教学中存在的问题,对小学低段语文教学中主题阅读识字教学的实施措施展开了探究,以期能够为相关小学教育工作者提供一些有价值的参考。