运用“自学导航”,导引自主学习

"自学导航"是教师结合教学内容、教学目标以及教学重难点而有针对性地设计出的引导学生自主学习的文案,它对学生自主学习具有方法指引、目标导航、兴趣激发的作用。目前,用"自学导航"来辅助教学,在许多老师的课堂上已经运用得越来越普遍。对于学生的自主学习,就某一具体对象而言,学习目标具有多维性,探究方向具有多向性,研究内容具有多选择性,教师如果完全放手,则可能导致学生迷失方向,把握不住所谓的教学目标。"自学导航"的核心价值就在于引导。具体来说,教师设计和运用"自学导航"

语文课要上出“语文味”

语文课到底该如何上，许多大方之家都有独到见解，但我更欣赏南京市著名特级教师孙双金的观点：语文课，要上出“语文味”。

语文老师要擎起科学普及的大旗

《小学语文课程标准》提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养”。随着语文课程改革的不断深入，语文学科的工具性特点格外明显，它所承载的内容和目标也越来越多，语文老师要主动擎起科技普及的大旗。如何把语文教学与科技普及结合起来呢？

合作 让课堂更具生命活力

自主学习，是一种自我选择学习方法的学习。庞维国将“自主学习”概括为：自我意识发展基础上的“能学”；学习动机基础上的“想学”；学习策略基础上的“会学”；意志力基础上的“坚持学”。

实现自主学习的三条路径

自主学习理论强调发挥学生的主体性,让学生在自主、自觉、自信的状态下敢于质疑、敢于反思、敢于创造地学习。从这个意义上说,教学,就是老师引导的艺术。正如德国教育家第多斯惠所说：＂教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞＂。

细数身边“白色恶魔”

6月1日是我们少年儿童的节日,这一天也是一个值得纪念的日子,因为它同时还是国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》正式实施的日子。为了加强环保宣传,提高环保意识,我们铜山中心小学环境研究小组对10位同学家里塑料袋的使用情况做了一次调查。

“友善用脑”理念下的“三步六环”教学实践

"三步六环"是指在"友善用脑"理论指导下的一种课堂教学模式。它以"导航"为主线,以"问题"为核心,以"合作"为手段,在教师的组织引导下,让学生用自己的方法学习,从而获得课堂教学的高效。