母牛产后胎衣不下的治疗及预防

母牛产后胎衣不下是肉牛养殖中常见的母牛产科疾病之一,是指母牛产犊后8~12 h仍未见胎衣排出,该病若治疗不及时,会导致滞留子宫内的胎衣腐败变性,从阴道内流出恶臭液体,致使母牛发生子宫内膜炎,导致发情推迟、屡配不孕,严重的会导致母牛极度消瘦而亡,给肉牛养殖业带来严重的经济损失。在防治实践中,采用药物治疗和胎盘剥离手术,能取得良好的效果,同时指导养牛场(户)建立科学的饲养管理方法,如加强母牛饲养管理,及时治愈产道炎症,确保日粮营养供给平衡,有计划地实施产前、产后药物预防,以及有效预防易造成流产和胎衣不下的布鲁氏菌病,从而降低该病的发生率,保障肉牛养殖业健康发展。

构建研究型大学师生互动本科教学模式

本文针对我国研究型大学本科教学主体模式中师生互动的明显不足 ,在多视角剖析其成因的基础上 ,提出了全面构建研究型大学特有的、课内课外一体的师生互动本科教学模式的框架和思路。

理论教学、实践教学、自主研学、网络助学“四位一体”教学模式的构建

以恢复高考为标志，中国高等教育改革走过了30年不平凡的历程。从1985年中共中央出台《中共中央关于教育体制改革的决定》，到1993年出台《中国教育改革与发展纲要》；从90年代初开始进行国家教育体制和学校内部管理体制改革，到90年代中期开始推进“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”；从1999年开启高等教育大众化进程，到2007年《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，中国的高等教育界思想观念不断解放，教学内容体系不断更新，

对大学生科研训练计划的若干思考

本科生科研训练计划(SRTP)的本质是促使研究与学习的融通,要做到这一点,就必须遵循SRTP在实施对象、研究领域、项目来源以及时机安排等方面的内在准则,创设一个良好情境,让学习者得以在研究中学习;同时转变教学观念,促成以课堂教学为中心的管理模式变革,探索建立以研究项目为中心的学生科研训练过程管理模式。

“课程”与“精品的课程”:“精品课程”解读

将“精品课程”划分为“精品”与“课程”两个关键词,分别探究其意义,并最终将其作为一个整体整合起来考察,赋予时代特点与先进理念,这将有助于人们厘清“精品课程”的真实意蕴,建构高质量的“精品课程”。

围绕研究型大学人才培养,建设开放创新的实践教学体系

实践教学是研究型大学培养高素质创新人才的重要途径。本文从实践教学的地位与作用,建设实践教学体系的原则与方案,现阶段的建设重点与实现途径等方面论述了研究型大学建设开放创新实践教学体系的思考与实践。

注重教师教学发展 提高大学教学品质

本文从时代呼唤注重大学教师发展、大学教师教学发展的理论与模式、对我国大学教师教学发展模式思考等方面探讨我国大学教师教学发展的问题，以期使人们更加关注大学教师的教学发展。

工科数学教学改革的思考

一、形势与问题我国现有的工科数学教学内容与课程体系，是由５０年代从苏联引进的体系演化而来的。在其发展演化过程中，主要基础高等数学变化不大，其他内容随着实际需要的增加被不断引入。这基本上适应了当时人才培养对数学的基本要求。然而，随着以计算机为核心的信息...

适应与发展：建构多维视角下的当代本科人才培养质量观

当代高等教育的发展需要建构起一个实现工具理性与价值理性融合，合格、合需要与合发展观协调、多元主体利益兼顾的新型人才培养质量观体系，从而更好地造就既能很好地适应社会需要，又能充分地实现自我发展的优秀人才。

回归本位，大学教育的文化自觉

本文阐述了大学人才培养的根本目的和有效途径,列出了人才培养过程中出现的异化现象,指出当代大学教育需要回归本位,实现人文自觉,促进人文精神与科学精神的融合。

构建“做学研”相结合的创新实践平台,促进学生“做中学、学中研、研中创”

东南大学将实验教学改革作为高层次创新人才培养模式改革的突破口,整体优化,重构立体开放的实验教学体系,积极引导学生学习模式向自主式、个性化、研究型转变,有效促进＂做学研＂相结合,促进学生＂做中学、学中研、研中创＂。

大学创新教育呼唤人才培养模式改革的突破

培养创新型人才需要大学树立创新教育理念,认清制约创新教育因素,建立创新人才培养模式,改革传统教学模式,改进教学评价模式,搭建创新教育平台。

对大学实验教学若干问题的厘析(续)

实验教学改革是新一轮高等教育质量工程中教学改革的重点和热点。本文上一部分从厘析大学实验教学的目的和原则出发,对当前实验教学改革中出现的一些新概念、新名词进行剖析,以弄清楚各类教学实验的内涵与功能。这一部分着重讨论各类实验的实施及需注意的问题,为进一步深化实验教学改革提供有益的参考与指导。

对大学实验教学若干问题的厘析

实验教学是培养学生创新意识和实践能力的重要综合环节。实验教学改革是新一轮高等教育质量工程中教学改革的重点和热点。本文从厘析大学实验教学的目的和原则出发,对当前实验教学改革中出现的一些新概念、新名词进行剖析,以图进一步弄清楚各类教学实验的内涵与功能,为进一步深化实验教学改革提供有益的参考与指导。

实施精品课程战略 加强教学内涵建设 提升教学工作水平

一、以精品课程建设为契机,统筹规划,全面带动和促进教学基本建设 课程教学是学校最基础、最核心的教学工作,是学生获得系统知识、增强学习能力、提升综合素质最重要、最主要的学习环节。课程教学集中体现了培养目标的要求、培养规格的标准、培养模式的实施以及培养效果的质量,是体现学校教学水平和办学特色的重要载体,与大师和学科建设水平一样,精品课程也是衡量办学水平的重要标志。

反演横向均匀地球模型中的λ、μ、γ

该文从二维平面应变情形对应的带阻尼项的一阶矢量弹性波方程出发，将反演λ、μ、γ的问题转化成一个带自由边界的偏微分方程组的混合型定解反问题，然后证明定解反问题是适定的。从而知道，利用地表面一条线上测得的，由该线上某一点同时发射沿线水平方向和垂直于地表方向上的脉冲横波与脉冲纵波，其激发产生的沿线水平方向和垂直于地表方向上的振动速度响应信息，就可以反演出Ｌａｍｅ系数λ、μ和损耗因子γ。

东南大学创新创业培养体系的构建与实现

创新创业能力是现代社会人才竞争力的重要体现,创新创业教育国家、社会、高校关注的重要教育任务。创新创业教育涉及到教育目标、教育内容、教学环境、教育政策等多方面内容,其关键在于建立完善有效的培养体系。本文以东南大学创新创业教育体系为例,阐述了大学生创新创业培养体系的建设思路、构成与特点。

深化教学质量工程 着力推进教育创新

在创建研究型大学的进程中,深化教学质量工程需要从创新人才培养体系、创新人才培养模式、创新教学资源平台、创新教学管理制度等方面着力推进教育创新。