农村留守儿童课余生活艺术素养发展的现状调查--基于寿宁县的实践调研

儿童艺术素养的发展对其身心和谐全面发展起着极大的促进作用,然而农村艺术教育存在教育观念落后、接触艺术的渠道匮乏等问题,严重阻碍了儿童艺术素养的发展。本研究以寿宁县为调查对象,通过问卷调查法、实地观察法深入地了解寿宁县艺术教育和留守儿童艺术素养发展现状,以期更好地进行艺术教学活动抽样实践,进而提供促进农村留守儿童艺术素养发展的有效策略。

涂鸦艺术在幼儿美术活动中的应用研究

幼儿美术教育可以促进幼儿身心健康全面、和谐地发展,为幼儿艺术素养、审美意识、创造力的发展和培养奠定基础。当前,幼儿园美术活动存在注重技巧学习、忽略幼儿整体性发展的问题。将涂鸦艺术融入幼儿美术活动,一方面能够让幼儿实现情感体验和审美跨越,促进幼儿认知发展和思维方式的转变;另一方面也可以提高幼儿对美术活动的兴趣。文章聚焦幼儿美术活动中的问题,阐释涂鸦艺术融入幼儿美术活动的意义,提出将涂鸦艺术融入幼儿美术活动的具体实施策略。

非遗文化对农村留守儿童艺术素养的影响与策略——以寿宁县为例

非遗文化是一个国家的灵魂,是中华民族几千年历史沉淀的精神瑰宝。其具有丰富多样的艺术展现形式,具有丰富的精神底蕴和浓郁的民族气质。据2022年中国留守儿童的研究数据统计显示,目前我国未满十六周岁的农村留守儿童数量约有902万人,而农村留守儿童艺术教育资源十分匮乏,儿童艺术素养发展现状问题亟待解决。本小组主要以寿宁县农村留守儿童艺术素养为主要研究对象,探究非遗文化对农村留守儿童艺术素养的影响,形成相应的有效策略。