近代广州的饮水卫生建设实践及其得失

自晚清起,水城广州瘟疫频仍,饮水不洁被时论指为祸源之一。在饮水卫生危机意识的觉醒及强烈驱动下,并伴随近代化所带来的现代科学知识、技术设备、市政理念及其管理制度的支持,自19世纪末至20世纪30年代,广州通过兴办自来水、改良水井、消毒生水、科学检测和制定法规等饮水卫生建设实践,初步确定起现代意义的饮水卫生体系。由于地理、管理、技术、经费、政治及观念等种种因素的制约,该体系还存在诸多不足和缺陷,尤其他所面临的一些结构性困境在当时无法得到有效化解,今天也仍然不同程度的存在。

cb1C型甲基丙二酸血症伴关节炎1例报道及诊治体会

目的分析cb1C型甲基丙二酸血症(MMA)合并关节症状的临床及其可能的发病机制。方法回顾性分析及研究我院1例以关节症状就诊的cb1C型MMA临床资料及治疗,并复习相关文献,探讨可能的发病及相互影响机制。结果在该病例中患儿以关节肿胀首诊,诊疗过程中确诊cb1C型MMA,予维生素B;治疗后关节症状及炎症指标改善不理想,加用生物制剂后相关症状及指标明显改善。结论MMA易合并多系统损害,出现关节症状较少见,需及时诊断和同时治疗,改善生活质量和预后。

走“进”错题“明”学生

何为“明师”?“明师”应该是明白之师,明白自己,明白学生,明白什么是教育,明白应该如何去教育,明白怎样的教育方式更有助于学生成长。名师罗鸣亮阐述了“明师”不单要明自己还要明学生,"明师”应该是明亮之师,自具慧眼与匠心,看清学生的困惑,基于学情因材施教。素质教育也突出关注学生学习过程中的情感体验,要求教师正确对待学生的错误,结合教学实际,充分发挥错题资源的价值,从而促进教学相长。