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合作学习在初中大班制英语教学中的有效运用
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作者 郑崔云 《开心(素质教育)》 2015年第11期41-41,共1页
合作学习一般指由2-6名能力各异的学生组成一个小组,以group work,pair work.mingles或a whole work class的形式通过交换想法、辩论以及谈判等合作和互助的形式从事学习活动,共同完成小组学习目标,在提高每个人的学习水平的前提... 合作学习一般指由2-6名能力各异的学生组成一个小组,以group work,pair work.mingles或a whole work class的形式通过交换想法、辩论以及谈判等合作和互助的形式从事学习活动,共同完成小组学习目标,在提高每个人的学习水平的前提下,提高整体成绩,获取小组奖励。一、合作学习的优势根据Hanner所指出,语言的习得有三大特征:进入这种语言环境、刺激学习者用此种语言交流、创造使用这种语言的机会。 展开更多
关键词 合作学习 英语教学 初中 语言环境 CLASS PAIR 学习活动 学习目标
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巧用多媒体 成就高效英语课堂
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作者 郑崔云 《江西教育(综合版)(C)》 2014年第1期57-57,共1页
在英语教学中,多媒体能够起到突出教学重点、解决难点、展示过程、提供范例、强化训练、启发思维、改善学习环境、提高教学效果的作用。事实证明:在全面推行教育改革和教育创新的时代,多媒体技术融入到中学英语课堂教学中来,能丰富英... 在英语教学中,多媒体能够起到突出教学重点、解决难点、展示过程、提供范例、强化训练、启发思维、改善学习环境、提高教学效果的作用。事实证明:在全面推行教育改革和教育创新的时代,多媒体技术融入到中学英语课堂教学中来,能丰富英语教学形式,优化英语教学过程,有效地培养学生的语言综合运用能力。 展开更多
关键词 英语课堂教学 多媒体技术 语言综合运用能力 巧用 成就 英语教学 教学重点 强化训练
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