让阅读成为孩子们的渴望——对低年级阅读习惯培养的思考

《语文课程标准》提出：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”让阅读成为一种渴望，应该从低年级抓起。教学中要遵循孩子的心智特点，贴近孩子的生活，快乐阅读。

如何在小学六年级语文教学中架设阅读与写作的桥梁

伴随着新课标改革的深入进行小学语文的各项活动都面临着重大变化,需要广大小学语文教师们不断的推陈出新。如今在新时代的背景下小学生们的阅读量在逐年增加,阅读深度也在逐渐的提高,有更多的小学要求小学生们进行深度阅读的同时,还要了解社会热点和生活情景,以更好的进行更高层次的写作活动。在以前小学六年级语文教学方式往往是千篇一律的,部分教师过度的要求模式化和程序化,而学生在学习的过程中会对很多问题有着自己独到的见解然而,却没有抒发的途径和桥梁。因此,作为小学语文老师应当探索如何为小学六年级学生们架设一座阅读与写作的桥梁,来解决现阶段小学语文阅读和写作教学中存在的若干问题。本文中针对这些问题进行相关论述,并且提出如何架设阅读与写作桥梁的具体策略。